我市全面启动中小学教师职称制度改革工作

      6月24日，市人社局、市教体局联合召开全市中小学教师职称制度改革和岗位设置及聘用管理工作会，贯彻落实国家、省关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见,传达全省会议精神，对我市全面推进中小学教师职称制度改革工作进行动员部署。

            现行的中小学教师职称制度是1986年建立的，分中学和小学两个系列，中学最高等级为副高级，小学最高等级仅为中级。此次改革的重点是建立与事业单位聘用制度和岗位管理制度相衔接，符合教师职业特点，统一的中小学教师职称（职务）制度。改革的一大亮点和突破是在中小学教师中增设正高级职称，这是提升中小学教师社会地位、拓展职业发展空间的有力举措，也是一项大的政策调整。此项改革涉及我市3万多名中小学教师的切身利益。 
      会上，市人社局副局长吴培华就我市推进中小学教师职称制度改革讲了四点意见：一是提高认识，明确中小学教师职称制度改革的重要意义；二是突出重点，严把改革的基本原则，紧扣改革的主要内容，做好改革的平稳过渡；三是抓住关键，严密组织人员过渡，高质量做好正高级教师的推荐工作，解决好改革中的各类矛盾和问题；四是层层落实，全程公开，全面推进我市中小学教师职称制度改革，确保整个改革工作在12月底前全部完成。他强调指出，各县市区要严格按照政策规定进行改革，不设置政策规定之外的“门槛”，凡执行中小学职称制度的在岗、在职人员都要纳入改革范围，确保改革成果全员共享、全面覆盖。 
      市人社局副局长向华玲，市教体局副局长罗盛军参会并就做好此次中小学教师职称制度改革和岗位设置及聘用管理工作分别作了***。

       市人社局、教体局负责专技工作、事管工作和教育人事工作科室负责人；县市区人社局、教体局，园区党群工作部、社发局分管领导和相关科（股）长；市直属学校分管校领导、办公室主任或负责教师职务评聘的人事干部参加会议。(专业技术人员管理科)

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