深圳市教育局召开中小学生艺术素质测评实验区现场会

　　2015年12月29日下午，深圳市中小学生艺术素质测评实验区现场会在罗湖区大望学校召开。各区教育行政部门分管学校美育领导、艺术专干、艺术教研员、学校校长和骨干艺术教师代表约130人参加了会议。

　　据了解，深圳前不久被教育部确定为全国中小学生艺术素质测评实验区，并已全面启动中小学生艺术素质测评工作。现场会上，罗湖区教育局、大望学校、红桂小学分别进行了“MT（多元、发展）美术素养测评模式”“学生自主发展社团”“艺术行走”实践活动的经验介绍。罗湖区在推进实验过程中，整合全区教育管理资源和教研力量，初步形成了系统化的操作办法，构建出“MT（多元、发展）美术素养测评模式”，在测评工作中坚持育人为本、面向全体、发展素养的教育宗旨，理念先行、措施具体，具有很高的可操作性和借鉴价值，具有很好的示范作用和启示意义。12月初，教育部体卫艺司领导来深圳进行了艺术素质测评专项调研，对罗湖区的探索和实践给予充分肯定。通过召开现场会，探讨“罗湖模式”，边完善边推广，以点带面，发挥出罗湖区学生艺术素质测评工作对全市的辐射效应，推进实验区工作落到实处，促进学生审美素养提升。

　　受市教育局副局长范坤委托，市教育局德体卫艺处负责人在会上提出五点要求。一是提高认识，把建立深圳市中小学学生艺术素质评价制度，当成是落实党的十八届三中全会精神，改进美育教学，提高学生审美和人文素养的最重要抓手，作为贯彻落实《***关于全面加强和改进学校美育工作的意见》的切实行动；二是结合全面提升中小学生综合素养，继续实施《深圳市中小学艺术教育发展行动计划（2015—2017）》；三是认真做好深圳市中小学“四点半活动”试点工作，发挥学校主体作用,面向全体在校生开展“四点半活动”，探索实施美育实践活动课程化管理；四是要深入推进深圳市中小学艺术素养综合测评实验区工作，做好引导、监督和管理，将测评覆盖全体学生，如实记录每一名学生的艺术素质测评结果，纳入学生综合素质档案，初中及以上学校学生测评成绩作为学生综合素质评价的重要指标和升学的重要参考，确保学生艺术素质测评的有效性；五是结合中小学生艺术素质评价制度、学校艺术教育工作自评公示制度、学校艺术教育发展年度报告制度等三项评价制度的实施工作，完善学生艺术素质测评工作的保障机制，更好地发挥其对学校艺术教育发展的促进作用。据悉，市教育局将于2016年上半年开始进行学校美育工作飞行检查。

　　在现场会的第二阶段，全体与会人员在大望学校内观摩了艺术素质测评相关展示。