沙河市在邢台市率先应用学业质量监测网络平台

    为了对学生学业质量监测得到的数据和信息进行详尽的发掘和分析，获得教学质量和学生发展状况真实、全面的评价信息，实现对学校、学科和学生客观、公正的评价，并把评价结果以丰富的形式向教学一线进行反馈，以利于学校强化教学环节和教学过程的精细化管理，提高教育教学质量，市教育局应用由中国教研网、中科院联合研制的“学生学业质量监测和评价网络服务平台”，在邢台市率先建立了学生学业质量监测和评价平台，实现了县域内教学评价的精细化、科学化。邢台市委教育工委书记、邢台市教育局局长房丽君对此给予充分肯定。  
    学生学业质量监测和评价网络服务平台是根据教育测量、统计和评价学的理论和方法建立的完整的监测、管理与评价体系，包括“学校分散数据表的输入(自动验证和纠错)”、“描述统计分析”、“推断统计分析”、“测验质量分析”、“学生发展评价”、“决策支持工具”等部分。该平台可以从对考试的质量分析（如命题的质量、团体和学生的宏观指标、学生对每个知识点掌握的程度等）做出全面的定位、分析和详细的诊断。它除了向教育局教研室提供十分详尽的宏观数据分析、学校、班级和个人的考试分析信息之外，还能供辖区的全体学校使用，为学校提供详尽到班级和个人的考试分析结果，使教育局教研室和学校对教学的“研究、指导、服务、管理”从学校层面扩展到班级和每个学生。  
    为了深入了解和更好的使用该平台，市教育局领导亲自带队到北京市西城区教委，实地考察了该平台在北京市西城区使用情况，听取了北京市西城区教委中教科的汇报，并邀请中国教研网教研管理评价研究部教授到沙河市做了专题报告。在全面了解该平台的功能和意义的基础上，市教育局出台了《学业质量监测与评估实施方案》，并于今年7月份组织教育局副股级以上干部和全市学校校长、业务副校长、监测中心主任、微机操作员，进行了学业质量监测与评价网络平台的应用培训，普及教育测量、统计和评价学的理论和方法。  
    建立学生学业质量监测和评价网络服务平台后，市教育局不仅完成了2013年上半年期末考试、六年级学业质量检测、中考等大型考试的全面的定位、分析和详细的诊断，还抽取部分学校的试题小分分析出了学校、班级和学生对每个知识点（小题）掌握的程度，同时还能提供试题的难度、区分度、信度和效度等指标，对试卷整体、组块和每个试题的应答情况都有十分详尽的图形与报表分析，还能对每个学生试题应答倾向做出明确的分析与诊断，为提高命题质量、了解学生知识漏洞、提高课堂教学的有效性提供帮助，为教学过程的精细化管理与评价提供更为丰富的手段。另外，抽取部分学校的多次考试成绩，实现学生学业质量的发展性评价，即通过建立每次考试的“质量监测数据参照常模”，追踪每个学生在总体常模中位置，即“入口、过程、出口”的“正态化标准分”的发展变化，来取得学业成绩发展变化的定量、科学的数据。可以对每个学生进步的幅度、对班级或教师的“加工能力”做出定量、科学的评价，为各学段、各学科的教学质量分析会提供了数据的支撑，为新学期教学工作提供了指导。