斗门区2016年新入职教师集中培训如期举行

2017年4月15日上午，斗门区2016年新入职教师培训在斗门区教育科研培训中心如期举行，蒋婵娟老师作了题为《基于新课程下的课堂教学》专题讲座。讲座内容针对性强、培训形式新颖，深深地吸引着现场90多位新教师。

讲座伊始，蒋老师引领大家回顾了一年来的教学实践，组织大家分小组交流：“在组织课堂教学中，你最大的感悟是什么？最大的困惑又是什么？把每个人的困惑写下来。”面对新教师们写下的七大张纸的疑惑，蒋老师娓娓道来，重点点拨，为大家逐一解惑。基于大家的困惑，她指出，“课堂教学要明确课堂目标，授课要有变化，”教学应该创设课堂情境，努力使教学过程具有戏剧性、教学方式具有多样性 、教学语言具有丰富性，并播放了名师的课堂教学片断，引发新教师反思与感悟；新教师们也积极分享自己的体会，发表自己的见解，阐述自己的观点，研讨氛围热烈。

随后，蒋老师以游戏贯穿，引导新教师们在游戏中感悟教与学的方式与方法。她先组织大家完成小游戏：“小组利用吸管合作制作，以高定输赢，10分钟内，哪个小组制作的作品高度最高为优胜。”新教师们热情高涨地参与到游戏之中。活动结束，蒋老师趁热打铁，一两拨千金，把话题引入到“小组合作学习”这一新课程所倡导的学习方式上来。她强调，有效的小组合作学习应该明确目的、讲清要求、保证时间、加强调控、保证实效。同时，小组合作学习要做到：自学是基础，问题有合作学习的价值，坚持组间同质，组内异质，分工合理，采取多样的评价方式等，新教师们联想到刚才的游戏，顿时领悟了蒋老师的良苦用心。在蒋老师循循善诱的讲解下，大家对小组合作学习有了更深层的领悟。

接着，蒋主任又以“方法总比问题多”的小游戏，把大家带到“把问题提炼成小课题，开展小课题行动研究”这一话题上。她通过自身经验，告诉大家如何精选课题名称，如何拓展研究内容的广度和深度。关键要从自身教学困惑入手，课题范围宜小不宜大。她还简明扼要地讲解了课题研究报告的书写格式与要求。新教师们认真地聆听，详细地摘录着讲座的内容。

最后，蒋老师还带领大家一齐回顾了一年来新入职教师培训的历程，布置了培训考核的任务与要求，并对新教师们的未来提出了殷切的期望。