市教委印发上海开放大学本科新专业检查评价标准（试行）2014年04月04日

沪教委高〔2014〕14号

上海市教育委员会关于印发《上海开放大学本科新专业检查评价标准（试行）》的通知

各有关单位：

　　根据《***关于开展国家教育体制改革试点的通知》（国办发z2010{48号）确定的探索开放大学建设模式试点项目要求，教育部于2012年先后批准设立了国家开放大学和上海等5所地方开放大学。为贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，进一步深化教育领域综合改革，扎实推进《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》实施，促进上海开放大学试点建设工作有序推进、创新发展，市教委研究制定了《上海开放大学本科新专业检查评价标准（试行）》，现予印发，请遵照执行。

　　***：上海开放大学本科新专业检查评价标准（试行）

　　上海市教育委员会

　　2014年3月27日

上海开放大学本科新专业检查评价标准（试行）

　　[注1]

　　1.专任教师数量与结构：

　　有该专业背景的专任教师数量不少于7人（专升本不少于5人），其中一般应有1人具有行业经历；高级职称教师不少于3人（专升本不少于2人），其中至少有1人具有教授职称；具有硕士及以上学位的专任教师比例不低于50%。每个分校每个专业至少配备有相关专业背景的专任教师1人。

　　2.兼职教师数量与结构：

　　吸收普通高校教师及行业、企业骨干任兼职教师。兼职教师一般应具有中级及以上职称或硕士及以上学位，具有相应岗位工作经历或从事3年及以上教学工作，其中三分之一兼职教师基本稳定。

　　3.专任/兼职教师人数之比，理工农医类专业不低于1/4、人文社科类专业不低于1/6。

　　[注2]

　　学校专业课和专业基础课的专任教师90%以上具有讲师及以上职称或硕士及以上学位，高级职称的专任教师均担任教学任务。分校专业课和专业基础课的专任教师85%以上具有讲师及以上职称或硕士及以上学位，高级职称的专任教师均担任教学辅导任务。

　　[注3]

　　如专业注册新生数超过500人，年新增专业图书资料（含电子资料）总册数达到1000册为合格。

　　[注4]

　　学校日常教学经费包括：信息资源支撑教学服务费、实验室仪器设备维护费、教师教学研究差旅费、教师进修培训费、支持教师网上教学的经费补贴、图书资料（含电子数据库续订等）经费、毕业设计（论文）经费、考试经费、学生活动费等。

　　分校日常教学经费包括：教师进修培训费、支持教师网上教学的经费补贴、开展实践教学活动费、信息资源支撑教学服务费、毕业设计（论文）经费、学生活动费等。

　　[注5]

　　新专业建设专项经费包括：新专业专项建设费、实验室建设费、多种数字化教学资源建设费、图书资料（含新增电子数据库等）建设费等。

　　说明

　　一、测算办法

　　本《标准》主要参照2013年《上海普通高校本科新专业检查评价标准》、2013年《上海高校本科专业达标评估指标体系》、2004年教育部《普通高校办学基本条件指标》、2011年教育部《普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系》、2005年教育部《中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点项目总结性评估指标与标准》制定。

　　其中测算办法参照2004年教育部《普通高校办学基本条件指标》内容：

　　1.折合在校生总数=普通本、专科（高职）生数+硕士生数*1.5+博士生数*2+留学生数*3+预科生数+进修生数+成人脱产班学生数+夜大(业余)学生数*0.3+函授生数*0.1。开放教育学生参照夜大(业余)学生数*0.3折合

　　2.具有研究生学位教师占专任教师的比例=具有研究生学位专任教师人数/专任教师总数

　　3.具有高级职称教师占专任教师的比例=具有高级职称的专任教师人数/专任教师总数

　　4.生均专业图书资料=专业图书资料（含电子资料）总册数/专业折合在校生总数，年新增生均专业图书资料=当年新增专业图书资料（含电子资料）总册数/专业折合在校生总数

　　二、评价结论

　　1.本评价表打*的为核心指标，共设核心指标7个。

　　2.评价等级分为A、B两个等级，分别对应合格、整改。

　　3.学校在自查中，如有1条核心指标检查结论为整改，则总的结论为整改。

　　4.学校在自查中，如有3条非核心指标检查结论为整改，则总的结论为整改。