上海高校有了

　　大学里只有首席科学家、学术带头人吗？不。在教学与科研并重的转型背景下，上海高校也有了首席教师，引导更多教授回归课堂。作为上海骨干教师教学激励计划试点院校，上海交大医学院遴选出的33名教师1月19日签约进阶为首席教师，分别带领33个教学团队，为全院2000多名本科生授课，覆盖了学生进入临床学习前的所有基础课。不论正教授还是副教授，上好课的教授才能当选首席，并享受制度激励，他们约占全体专任师资队伍的5%。

　　郭晓奎教授，是沪上医学口仅有的两名国家级教学名师之一，也是上海交大医学院基础医学院副院长。身为免疫与微生物系的学术带头人，他此次也报名打擂台，最终受聘为首席教师，带领一支十多人教学团队讲授《病原生物学》课程。根据指标要求，他必须承担课程主讲，而且总教学工作量必须大于每年108学时。

　　在课外教学中，不仅必须建立首席教师接待日，还必须建立团队骨干教师答疑辅导值班日制度，每周在岗时间总计不少于10小时。

　　3年聘期内，他的团队需要接受学生评教、督导评价，平均分应达到85分以上，而且有一支学生教学督导队可随时进课堂旁听打分，一学期至少5次。若教学任务达标，根据市教委制定的激励计划，首席教师每人每年增量激励约3万元，学校专项经费再配以相应奖励。而团队内成员的激励，则由首席教师负责分配。郭晓奎说，有了这套制度保障，科研师资就能释放出教学红利，深化高等教育改革。他说：我本人更看重首席教师这个头衔的精神激励。

　　课堂教学的英雄不论正高、副高，现年40岁的副教授朱亮成为这批最年轻的首席教师，主抓药理学总论课程。他说，目前一些青年教师虽有高级职称，但科研强而教学弱，没讲台经验，有畏难情绪。如今首席教师激励机制，有利于青年教师在优秀教师传帮带中脱颖而出。事实上，他所在的药理学学科，就有一些好老师变得非常抢手，被其他教学团队相中，在不同团队中多点执业，比如去神经系统、疾病学基础等教学团队当客座教授。而新机制鼓励打破户口限制、跨学科走穴，让教有余力的老师获得多重课时经费。