数字媒体启智青少年上海尝试在中小学通过三维立体手段进行科普

　　走过一片“青草地”，所到之处，“鲜花”立即盛开在路人脚边。实际上，“草地”和“鲜花”都只是投射在地上的影像，但经过电脑控制，成了能和脚步互动的“虚拟现实”。市多媒体产业园里的这条“虚拟路”，引得几十个中学生踏了又踏，数字媒体（CG）技术的魅力在此尽显无遗。

　　这些孩子是来参加一个科普活动的。上周末，由本报和市科技信息中心、市多媒体产业园等主办的“CG大篷车开入中小学”正式启动，未来1年，长宁区的中小学将在全市率先试点，把最新的数字媒体技术作为科普载体：一方面，孩子们能看到本市首部三维动画科普片―――《地球的诞生》，并了解最新的数字媒体技术，更有意思的是，他们将有机会接受数字媒体制作的培训。“我们希望，中学生能在老师指导下，自己动手制作一部数码短片。”长宁区少科站站长夏军告诉记者。

　　学生们对“虚拟鲜花路”的兴致，印证了数字媒体的科普潜力。少科站的各种兴趣班、讲座等虽然也有声有色，但夏军认为：“这些科普还是平面的。”相比之下，数字媒体能通过三维立体的手段进行科普，创新了科普的表现形式。

　　即将走入校园的科普片《地球的诞生》，最精彩的片段是地球形成初期那个熔岩横流、陨石撞击的情景，要达到这样的冲击力和科普效果，除了通过数字媒体动画再现，任何传统手段都无能为力。该片的直接制作人、上海交大传媒学院副教授林迅博士告诉记者，他计划将片子的制作流程制作成另一部片子，重点介绍数字媒体技术，“片里片外都科普。”

　　科普要达到效果，不仅需要观众，更需要参与。让孩子们亲手拍数字电影，是一种非常有吸引力的参与方式。同时，这培养的不仅是科学意识，更重要的是创意。

　　有道是“科普是水、科技是船”。

　　作为市多媒体公共服务平台的运营者，市科技信息中心主任黄毅表示，“CG大篷车开入中小学”不但是科普宣传，同时也希望激发青少年兴趣，为建立数字媒体人才储备打基础。长宁区少科站的夏军说，目前，面向中小学生的计算机老师不少，但他们并不能马上胜任数字媒体的教学。为学生科普的同时，也是建立数字媒体师资队伍的过程。“我们马上就将购买一套低端的专业制作设备，给学生用。”