两课感染申城大学生大学生思想道德教育新探索

　　以一首柴可夫斯基的悠扬乐曲开场，引读一段俄罗斯体操明星霍尔金娜的生活感悟，没有说教，没有照本宣科，日前，上海大学青年教师张丹华就这样巧妙地开始了“俄罗斯青少年社会问题对我国思想政治教育启示”的专题教学，师生的互动使得课堂中不时地响起阵阵掌声。
　　
　　如今，沪上高校“两课”教师中，出现了一大批像张丹华这样，以个性化的授课方式、贴近学生的教学理念和新颖的教学手段打出“品牌”，并拥有大批学生“追星族”的教师。他们不仅在课堂上创新教学、完善学科体系，还积极开辟课外教学的一片天，与学生进行思想交流和心理辅导，让学生形成了“有问题找两课教师”的习惯，使“两课”教育焕发出更强的生命力。
　　
　　人格魅力创造“品牌”
　　
　　如何才算你心目中的“两课”好教师？今年5月，上海财经大学对700名在校大学生就有关“两课”教育教学的心理感受，进行了无记名的问卷调查，在谈及心目中的理想教师时，学生们认为首先要有“人格魅力”，其次要“善于调动学生积极性，注重与学生的沟通”。学生们在回答问卷调查中还说，“两课”对大学生“明事理，辨是非，更好地了解自我，树立正确的‘三观’”有帮助。
　　
　　学生们用自己的“尺”量出了心目中的好教师，该校人文学院的张雄、王晖、刘新等教师的“两课”就深受学生们的欢迎，他们也被学生评为了“我心目中的好老师”。同样在上海大学，有一批“两课”教师拥有了自己的学生“追星族”。仅以2002年12月到2003年4月的春季学期为例，在该校教学校长电子信箱来信中，成为同学们“追星”对象的“两课”老师就有张丹华、李梁、顾晓英等10人，大学生们用“慕名而来”、“最喜爱的老师”、“最令人向往的课程”等加以评价。
　　
　　华东师大党委书记张济顺认为，“两课”教育的师资应该“破围墙”。华东师大“两课”教育原先由学校社科部承担，如今该校抽调了政治学、哲学、经济学等学科最好的专家，与社科部教师一起组成专家委员会，对“两课”建设进行定期研究，以利今后更好地开展德育教育。“让学生们爱听”，已成为沪上“两课”教师的共同目标。
　　
　　功夫不只在课堂
　　
　　不仅办公室电话，甚至把自家电话号码公示在学生宿舍区门口，以便随时为学生们排忧解难。华东理工大学“两课”教师张海燕的女儿忍不住说：“我家电话都成为学生们的专用心理咨询热线了。”对此，张海燕毫无怨言，在她看来“两课”的教育不仅在课堂，还要撑起课外教学的一片天。
　　
　　张海燕在授课中善于抓住学生的心理，往往融课堂讲解、问题探讨、事例启迪、角色扮演为一体，学生们说，听她的课是一种享受。与此同时，张海燕还重视学生的身心健康，每周都在校开设半天的心理咨询，“有问题去找张老师”已成为不少学生的习惯。当每周半天的心理咨询对不少学生而言已是杯水车薪时，张海燕毫不犹豫地将自家电话用作了学生“心理咨询热线”。
　　
　　功夫不分课堂内外。“与过去相比，如今的学生接受信息量大，但对思想道德建设的关注度下降，这就要求‘两课’教师知识面宽，有针对性地找准‘知识点’与实际‘热点’的‘衔接点’。”上海交通大学的教师胡近感慨地说。
　　
　　“‘两课’不能也不应该边缘化，教师敬岗爱业的工作责任心不能丢。”复旦大学的教师姚惠福这样强调。在上海财经大学对学生的调查中，不少学生提到“两课”教师应承担心理医生的角色。与之相呼应的是，许多“两课”教师凭着强烈的工作责任心，积极把与学生的思想交流从课堂延伸到课外，使学生从“要我学”转变为“我要学”，“两课”教师也逐渐成了学生成长中的挚友和引路人。
　　
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　　什么是“两课”？
　　
　　“两课”最初是高校马克思主义理论课和思想品德课的统称。后随着社会发展和大学生成才的需要，目前高校的“两课”具体包括《马克思主义哲学原理》、《马克思主义政治经济学原理》、《当代世界经济与政治》、《***思想概论》、《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》、《思想道德修养》、《法律基础》、《形势与政策》等多门课程。“两课”教育教学的根本任务在于通过对学生系统地进行马克思主义理论和思想品德教育，培养和提高大学生运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决问题的能力，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。

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