新时代新技校新梦想从这里再出发

鱼儿的梦想是畅游大海；小鸟的梦想是飞向蓝天；骏马的梦想是在一望无垠的大草原上飞奔；我们国家的梦想是实现中国梦，使每个国人都能实现自己的梦想。那么，洪湖市高级技工学校的梦想是什么呢？你一定不会想到，兴建于上世纪六十年代的一所基层中职学校，却有着一个个不平凡的梦想：成为省级重点中职学校，成为国家重点中职学校，承办第45届世界技能大赛健康与社会照护项目省级集训基地，承办第45届世界技能大赛健康与社会照护项目中国集训基地……前两个梦想分别于2006年与2009年实现了，第三个梦想于2018年4月也终于实现了。回首第三个梦想，虽一路艰辛，但奋斗的喜悦也令人信心满满：2018年1月26日，我集训基地成功承办第45届世界技能大赛健康与社会照护项目湖北省选拔赛。2018年4月27日，我集训基地选手陶晨、李倩倩在第45届世界技能大赛健康与社会照护项目湖北省选拔赛决赛中胜出。2018年6月16日，在第45届世界技能大赛全国选拔赛上海赛区比赛中，我集训基地上的选手陶晨在健康与社会照护项目上以第5名的成绩成功入选全国集训队，将争夺进军2019年在俄罗斯喀山举行的第45届世界技能大赛入场券；我集训基地的另外一名参赛选手也取得了该项目第17名的好成绩。近年来，洪湖市高级技工学校采取多种举措，从集训基地打造、教学成果转化、深化教学改革等方面入手，实现了学校在世界技能大赛活动上的新突破。

一、多方努力，打造一流省级集训基地

作为第45届世界技能大赛健康与社会照护项目湖北省队集训基地，我校为培养具有世界技能大赛水平的高素质选手，做出了许多努力。概括起来，就是着力于三个保障、五大抓手。

（一）着力三个保障

一是以组织制度为保障。在湖北省人力资源和社会保障厅和荆州市人力资源和社会保障局等各级领导的领导下，我们成立了世界技能大赛健康与社会照护项目湖北省选拔赛筹备领导小组，认真贯彻落实《世界技能大赛参赛管理暂行办法》，制定了《选手管理方法》、《教练工作标准》等多项基地工作制度。完善的组织和制度保障了集训工作有序开展。

二是以资金投入为保障。健康与社会照护项目省级集训基地建设和集训工作获得了政府、行业、企业等各界的资金支持。湖北省人力资源和社会保障厅下拨200万元，洪湖市财政局拨付专项经费1000万元，我校投入100万元，共计1300万元。强大的资金投入，全方位保障了集训质量。

三是以后勤服务为保障。基地严格按照世界技能大赛技术标准购买大赛组委会指定用的耗材和工量具。如比赛指定的床型、耗材和工量具全部采购到位，大大提高了集训工作的针对性。同时，基地还对库房管理、专家选手的出行接送、饮食住宿、流感预防、比赛的倒时差适应问题等进行了精细化安排。

（二）着重五大抓手

一是抓专家团队建设。基地成立了以具有国际赛事经验的颜巧元主任医师为首席专家、主任医师张凤琴为副首席专家，汇集湖北省内健康与社会照护行业顶尖专家的9人健康与社会照护项目专家组，9人均为省级技术能手，其中副主任医师朱树贞、薛晶分别有一到二年援外经历。专家组根据世界技能大赛规则，从方案制定、技术规范、技能操作、职业素养、体能训练等各层面培训、测评选手，从根本上保证了集训的科学化和高效率。

二是抓世界技能大赛标准研究。基地专家教练全面学习世界技能大赛规程，对健康与社会照护项目的技能标准、操作规范、评估策略细致研究，并编制了第45届世界技能大赛健康与社会照护项目湖北省选拔赛资料汇编 。同时，基地还邀请芬兰等国外世界技能大赛首席专家亲临指导。国外专家和我们一起分析掌握大赛最新动态，如评分表格的改变，主客观分的分布比例等。准确把握世界技能大赛标准保证了集训工作开展的针对性。

三是抓基地硬件建设。基地按照第44届世界技能大赛健康与社会照护项目技术文件要求，投资700万元，建设近1,000平方米的竞赛场地。场地分设为主赛区（医院照护、家庭照护、日间照护、社区照护四大模块与非赛区（接待区域、解说区域、参赛者房间、测试房间、比赛监控室、创意设计房间、翻译者、储物间、化妆间、更衣室、演员室、卫生间等），充分体现世界技能大赛开放性功能，发挥技能竞赛的演示、互动和体验功能。投资180万按照实际技能大赛设备清单购置全套设备。

四是抓选手选拔集训。基地建立了“三培（校赛前、市赛前、省赛前的培训）、二推（学校、专家推荐）、三赛（校赛、市赛、省赛）”选拔机制，通过2018年1月底的第45届世界技能大赛健康与社会照护项目湖北省选拔赛和2018年5月中旬的第45届世界技能大赛健康与社会照护项目湖北省选拔总决赛，基地上的陶晨、李倩倩等选手通过海选与层层选拔脱颖而出，代表湖北省冲刺2018年6月中旬在上海举办的该项目的全国选拔赛。在训练上，基地按照项目比赛模块的技术文件要求，循序渐进，制定阶段训练大纲和课程表，以讲、练、评、考核等方式，从学习比赛模块的基本技能技巧开始，直到熟练掌握每个模块的技能操作、步骤程序、细节规范和时间控制。此外，基地增设心理辅导、专业英语培训、礼仪培训、体能训练等课程，提高选手综合素质。

二、群策群力，将集训基地建设向教学成果转化

如果说作为全省唯一一所基层中职学校能够在世界技能大赛湖北省40个集训基地中占有一席之地，这是洪湖市高级技工学校人的“新时代、新技校、新梦想”的开始，那么，依托世界技能大赛健康与社会照护项目省级集训基地，将世界技能大赛省级集训基地建设向教学成果转化，则是洪湖市高级技工学校人的“新时代、新技校、新梦想”的再出发。

（一）将世界技能大赛办赛理念转化为办学理念

从2015年研究世界技能大赛以来，我们发现世界技能大赛的“先进的、与时俱进”的理念，规则意识、质量意识、安全意识、绿色意识以及创造创新的理念是支撑世界技能领域顶级赛事的根本原因。虽然在世界技能大赛上摘金夺银不是唯一的目标，我们重要的目的是向世界先进水平看齐，不断提高人才培养的能力。为此，我校摒弃了过时的办学理念，重新确立了 “以市场为向导、以创品牌特色专业为核心、以就业为宗旨” 的办学理念，根据就业市场需求，适时调整了招生专业，加强了职业道德教育、安全教育，开设了英语课教学，不间断地开展技能大赛，如每年举办技能文化节，参加荆州市举办的中等职业学校专业技能大赛，承办“荆州能人”2018年家政服务技能大赛，承办湖北省智能制造应用技术技能大赛，承办第45届世界技能大赛健康与社会照护项目湖北省选拔赛，以赛促学、以赛促教。

（二）将世界技能大赛技术标准转化为课程标准

世界技能大赛是最高层级的世界性职业技能赛事，每两年举办一届，被誉为“世界技能奥林匹克”，其竞技水平代表了各领域职业技能发展的世界先进水平。标准化，也是世界技能大赛的特点之一。每一个项目，从试题开发、评分流程、成绩确认等环节，均有严格的规范性程序要求，有严格的标准。而这些标准，不是他们凭空想象的，而是来自于真实的生产和服务。就世界技能大赛健康与社会照护项目来说，参赛者需要在四个区域（医院照护、家庭照护、社区照护、日间照护）内作业。重点考查参赛选手的知识应用能力、临床思维能力、操作执行能力、分析问题和解决问题的能力及人文关怀能力。也就是说，世界技能大赛健康与社会照护项目的技术标准是“一流标准”，即“主动、高效、优质、精益求精”的标准。据此，集训基地专家组对接世界技能大赛技术文件和竞赛标准，结合我国具体情况，经反复研讨，制定了世界技能大赛湖北省选拔赛健康与社会照护项目的技术文件、竞赛标准规程和评分细则，就医院照护、家庭照护、社区照护、日间照护四个测试模块，确定了每个模块中涉及英语、交流、手动技能的课程标准，并始终贯彻于培训中。

（三）将世界技能大赛训练方法转化为一体化教学方法

《世界技能大赛规则》、《技术说明》、《安全与职业健康规定》、《技能管理计划》、《基础设施清单》等，体现了世界技能大赛考核的核心元素，也是世界技能培养模式的核心元素，即一体化教学模式。我校在以下三个方面作了有益的探索。

一是把实习教学与理论教学有机地结合在一起。体现了让学生"学会认知、学会做事、学会生存、学会共处"的先进教学理念，既能使学生掌握必备的操作技能和理论知识，又使学生自觉地将所学理论与实际紧密结合，还可以培养学生的创业能力和创新能力。

二是积极创新集训方法，提高选手实战能力。从实战出发，突出训练的针对性和有效性，着力解决薄弱环节和提高关键技术环节的得分能力。合理把握节奏与强度，从训练的每个操作程序、每个动作、每个细节抓起，大到项目整体要求，小到得分技巧，对每个关键环节进行分析研究，找准问题，及时调整训练计划，将专家和选手的竞技状态在参赛前调整到最佳。强化心理素质的训练，注重选手对环境的适应能力训练，采取集中封闭与异地训练相结合的方法，先后赴武汉、襄阳、仙桃等地开展异地训练考核。模拟世界技能大赛现场环境，让选手全面了解世界技能大赛的程序、要求和技术标准，提高实战经验。

三是加强国内国际合作交流，汲取大家所长。我们加强了与世界技能大赛中国研究中心和广东、上海、重庆等院校的交流，如今年5月我们邀请了世界技能大赛健康与社会照护项目芬兰国家队总教练玛丽亚女士来洪湖市高级技工学校开展为期一周的世界技能大赛健康与社会照护项目的专题培训。通过交流与比赛，进一步了解规则，找出差距，取得了很好的效果。通过开展多方面交流合作，不仅可以学习先进国家和地区的经验，还可以提高选手的心理素质和参赛信心。

（四）将世界技能大赛内容转化为教学内容

在集训内容上，将世界技能大赛内容直接转化为教学内容。如进行技能点分项，明确分项标准。在制定训练方案前，根据技术说明和技能标准要求，将技能点进行分解归类，同时要考虑相关联的技能点，形成完成项目所需的操作技能点，制定具体的技能标准，再对操作工艺进行优化完善，最终形成适合选手个人能力的工艺方法。集训过程中，我们针对医院照护、家庭照护、日间照护、社区照护四大模块中的具体任务，每个模块都细化出三十多个技能分项，结合评分标准先制定具体标准，在结合第43届、第44届世界技能大赛经验和选手特点探索完善操作流程。注重细节，强化质量与安全意识。世界技能大赛主要注重选手的安全和质量意识，很多人认为完成工件加工是首要任务，往往忽略加工过程中检测环节，往往工件做好了分数却丢了。训练过程中除加强基本功练习，矫正选手的不良习惯和错误动作，还要培养选手良好的质量意识。我们采用先开展单一技能练习，再开展复合技能训练;先进行单项技能练习，再进行综合功能训练;先满足精度要求，再满足速度要求。训练选手条件反射的本能，例如做到明确每一个工具在哪取、用完后放哪的本能反应，减少拿放工具的时间;做到明确每个环节的标准，每步项任务施工完成后，快速进行检查复核，确保每个工艺要点不丢分、少丢分。

三、龙头引力，将学校各项改革进行到底

中国在第44届世界技能大赛上斩获15金7银8铜和12个优胜奖，取得了中国参加世界技能大赛以来最好的成绩。此外，我国还成功申办了第46届世界技能大赛。中国健儿取得骄人的成绩完全离不开他们赛前精心准备，平时刻苦训练，赛时沉着应对，他们用行动诠释了精益求精的工匠精神、技能报国的人生理想。作为世界技能大赛健康与社会照护项目，我国还没有参赛过，自身没有多少经验可以借鉴，第45届世界技能大赛健康与社会照护项目我国是首次报名参赛。目前，我校作为该项目的省级集训基地，担负着为湖北省选苗、培苗、育苗和送苗的神圣使命。虽然做了较多力所能及的工作，但是，仍然发现自己在各个方面非常欠缺，我们将借助世界技能大赛健康与社会照护项目省级集训基地的强大引力，对接世界技能大赛标准，着手推进学校各项改革向纵深发展。