教有过程学有经历

   11月26日上午，曹杨实验小学的多功能教室里讨论声此起彼伏，气氛热烈，时不时传出阵阵雷鸣般的掌声。上海市小学语文特级教师朱煜老师莅临学校，进行现场语文示范教学。

朱煜老师执教的是语文部编教材四年级第一学期的《西门豹治邺》。课上，朱老师将教学目标与单元目标紧紧地联系起来，把教学重点落实在单元重点目标——简要复述上。朱老师那幽默风趣的教态，循循善诱的教风，深深吸引着每一位学生的目光，孩子们的思维火花不断地迸发，表达能力层层提升。下课铃声响起，听课的老师们还是意犹未尽。

观课后，执教四年级的两位老师现场分享了自己的观课感想，两位老师都认为朱老师教学目标清晰、设计精当、教法独特，课堂中不但时时激发着每一位孩子的学习兴趣，更牵引着周围每一位听课老师们的目光。不仅如此，朱老师在指导学生复述的过程中采用了先扶后放的形式，对于教学重点要求非常明确，整堂课不拘小节，侧重于复述环节，这样的教学对所有观课的老师具有极大的指导意义。

       接着，朱老师现场解构了本堂课的教学思路。他提出，在解读教材时，应一一细分为四个步骤：单元目标、交流平台、课时目标和课后练习。教师们在课堂中要引导学生多说，同时把握好内容多与少的度。此外，朱老师提出，我们教师不能为了达成目标而去机械地做一些练习，而要基于语言学习的规律，在语境中进行听、说、读、写、演，这样的学法，才能真正培养学生丰富而又感性的认知，教学生于细微精到之处。

本次语文大组教研活动在大家雷鸣般的掌声和满满的收获中落下了帷幕。老师们对于用好部编教材、活化课堂有了更深层次的理解和更明确的方向：细读文本、活化思维、活用教材、以生为本。