朝天区从教育要素入手推进城乡教育均衡发展

(1)学校优化布局。针对办学格局点多、面广、线长，硬件设施、教育质量等存在地域差异。本着“布局调优、师资调强、功能调全”的原则，先后剥离李家乡等3所九年制学校初中部，大滩小学与元吉小学合并组建大滩镇小学，中子中小学合并建成中子实验学校。目前，全区完全小学22所，单设初中4所，九年一贯制学校4所，学校布局更趋科学、合理。(2)学生教育均等。构建特殊群体关爱机制，保障留守儿童、三残儿童、进城务工人员子女就学机会均等。建立“留守儿童之家”30个、“爱心小屋”30个、乡村学校少年宫13个；建立了以特殊教育学校为主体，随班就读为辅助，重度残疾儿童少年“一人一案”“送教***”为补充的特殊教育工作体系，全区“三残儿童少年”入学率达到98.5%以上。(3)教师合理流动。出台了朝天区教师队伍管理、教职工县管校聘等方面的文件，健全教师奖惩激励机制，规范教师队伍管理。去年秋季，启动教师“区管校聘”工作，全区各校开展全员聘任，目前，全区40人落聘，其中沙河小学等超编学校的24人被推荐到缺编学校受聘，不超编学校落聘的16人在原校待岗学习，有效推动了中小学教师良性流动，调动了全体教职工的工作积极性。