河口区教育局借佳作欣赏之平台创阅读写作新天地
随着河口区教育局《佳作欣赏》的又一次征稿,六合中学《苇絮》编辑小组又忙碌起来,几天来,编辑小组收到的师生稿件又堆满了桌面……
自从《佳作欣赏》创刊以来,接合校刊《苇絮》的编辑,六合中学紧抓阅读写作教学,努力探索作文教学的方法和路子,激发学生的阅读写作兴趣,促进了语文教学成绩的整体提高。一是激发兴趣,促其乐读。依据学生的好胜、愿学、爱表现的性格特征,我校开展了一系列有关读课外书的活动,为他们提供了展示自己才华的机会。如演讲 、 讲故事、读书交流会、读者相约……通过活动,学生从中感受到了读书的乐趣,读书的热情更高了,大家都以读书为乐,以读书为荣。二是倡厚实积累,促其活读。首先举办古诗文诵读比赛,增强文化底蕴。在班级中,我们分阶段举行“古诗文诵读比赛”,读的时候,既要注重思想的获得,也不能忽略语汇的扩展,字句的修饰,篇章的组织等。再则指导学生写好读书笔记。教师要引导学生养成“不动笔墨不读书”的习惯,指导学生写好读书笔记。三是发挥学生主体作用,体现习作的开放性。泰戈尔说:“瀑布因为得到了自由,于是就有了歌声。”作文教学中我们应竭力为学生创设一种“自由、自主、自创”的氛围,促进学生的个性和创造能力的发展,从而体现习作的开放性。
总之,六合中学牢牢把握住“以学生为中心,突出其主体地位”这根线,为学生搭好“乐读、活读、善读”的梯子,把读与写真正挂起钩来,为阅读写作教学开辟了一片崭新的天地。(河口区教育局)