回河街道办事处中心小学关于五项管理的各项规定

关于强化手机管理实效的实施方案

为减少手机在学校管理和学生成长过程中的不利影响,保护学生视力,防止沉迷网络和游戏,保证学生在校专心学习,促进学生身心健康发展,根据山东省教育厅办公室关于转发《教育部办公厅关于加强中小学手机管理工作的通知》的相关要求,我校为加强对手机的有效管理,制定本方案。

一、分层细化管理责任,确保手机“管到位”

学校将手机管理纳入学校日常管理，无特殊情况手机不得带入校园。确需带入，我校每个办公室设有手机保管装置，以每班班主任为手机保管责任人；每个楼层的办公室设有公用电话，并有相应的指示牌让学生们熟知公用电话的摆放位置，方便学生有事时及时与家长取得联系；每位班主任的的电话都告知每班的学生家长，让家长能及时了解孩子在校情况，及时沟通和商议孩子的成长问题。加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

二、耐心培养学生意识,确保手机“放得下”

学校要通过国旗下讲话、班会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导,让学生科学理性对待并合理合规使用手机。学校可以开展丰富的班级和团队活动,通过“推荐阅读书目”、“提倡体育锻炼” 、“丰富实践作业”等多形态的课外活动,培养学生高雅的情趣,给孩子提供比较合适的宣泄压力的渠道,同时教育学生正确处理亲子关系、同学友情、异性关系和社会交往,帮助学生学会放下手机,摆脱手机诱惑。做更有价值更有意义的事情。

三、凝聚家校育人合力,确保手机“限得住”

做好家校沟通。学校要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。切实做到家校共同监督保证学生不将个人手机带入校园。

制定手机带入申请制度，确保手机管理制度的落实。学生确因特殊情况将手机带入校园需求的,须经学生家长同意、书面提出申请,进校后应将手机交由学校统一保管,禁止带入课堂。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请,进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。

关于学生睡眠管理实施方案

为进一步贯彻落实教育部2021年全国教育工作会议精神，抓好学生作业、睡眠、手机、读物、体制管理等工作要求，落实落细立德树人根本任务，加强并优化学生睡眠管理,探索科学有效的睡眠管理方法，促进学生身心健康全面发展,现就进一步加强我校学生睡眠管理制定实施方案:

一、加强领导，明确睡眠管理的重要意义

睡眠是学生健康成长的重要环节，是学校注重学生德智体美劳全面发展的重要体现。提高课堂学习效率，需要学生有一个良好的精神状态。可见学生的睡眠质量是高效课堂的关键。要积极做好和改善学生的睡眠情况，引导学生家长关注学生的睡眠质量并宣传睡眠重要性和睡眠不足的危害性，从而达到家校共识，共同促进学生的健康成长。

睡眠管理领导小组:

组长：李光伟

副组长：孙百胜 卢旭东 杨钊 王宁及各班班主任

二、睡眠管理的具体措施

1.统筹安排作息时间。立足学校作息时间，整体考虑学生居家的作息时间，每天21:00-7:00为学生睡眠时间，确保学生每天睡眠时间在10小时。每天不得早于8:20上课，系统、科学、合理制定学生的睡眠计划，引导学生自觉遵守，形成习惯。

2.科学布置各科作业。所有教师要立足课堂提升教学实效，优化学习方式和作业设计，严格控制作业时间。

3.学校要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系。通过班队会、体育与健康课程、心理健康教育等活动途径，普及科学睡眠知识。全校班级开展睡眠宣传教育和防近视专题班会，教育学生养成良好的作息习惯。

4.学校、教师要进一步加强家校联系，发挥家校合力。倡导家长科学监督学生睡眠完成情况并如实填写睡眠情况调查问卷，及时了解学生睡眠动态。提醒家长注意校外培训机构培训结束时间不得晚于20:30，不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业。家长避免给孩子增加过重课外负担，与孩子共同制定合理的居家作息时间，在保障孩子充足睡眠的前提下，带领孩子进行劳动、锻炼、阅读等课外活动，形成健康生活方式。家长也要做到不熬夜、睡觉前不玩电子产品等，为孩子做好榜样示范。

三、睡眠的管理与监督，加强学生睡眠时间的监督。

班主任通过家长加强对学生睡眠情况的监控，把好关，形成学生个人备案。定期开展有关睡眠阶段性情况的问卷调查，及时发现学生存在的问题，提出相应整改意见。

四、加强监管，优化睡眠管理保障措施。

1.建章立制，规范管理。构建本校学生的睡眠管理的一系列制度，抓规范要求，从制度上规范家长和学生睡眠情况的落实。建立学生睡眠常规检查制度，进行规范管理。形成以班主任和家长协调配合的管理机制，注重对学生睡眠质量的反馈，确保学生每天的睡眠时间达到要求。

2.强化督查，完善评价。学校将班级睡眠开展情况作为班主任工作的考核内容之一，加强监督检查，切实将学生睡眠工作的开展落到实处。

关于落实中小学课外读物校园管理工作的实施方案

一、指导思想

为进一步规范小学生课外读物管理，防止问题读物进入中小学校园，营造有利于学生健康成长的环境，丰富学生阅读内容，感受阅读的快乐，体验文质兼美的文章魅力激发阅读的兴趣，充分发挥课外读物育人功能，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，家校共育，综合施策，全面促进小学生健康成长，结合本校实际，特制定本方案。

二、领导小组

组  长：李光伟

副组长：孙百胜

组  员：王宁   杨钊    杨美琪    钱钰   卢旭东

三、工作目标

1.培养学生对阅读课外读物的喜爱之情,使他们在青少年时期养成良好的读书习惯。

2.提高学生的阅读能力和表达能力，积累优美词句，怡情养性，感受美文意境的熏陶。

3.拓展孩子们的知识面，启发孩子们的创造性，开阔孩子们的思维与眼界。

四、具体措施：

1.激发阅读兴趣。强化对小学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。学校要组织开展全民阅读系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。

2.加强图书建设。我校定期更新图书，提高图书室的使用率。鼓励在教室设置图书柜，方便学生阅读，丰富阅读体验。

3.强化管理，严禁非法读物进入学生书包。

各班主任及全体教师要深入学习教育部《办法》，掌握对学生课外读物管理的具体要求。在符合上级要求的情况下向学生推荐课外读物时，严防不良读物进校园。推荐学生课外读物要坚持教育部《办法》规定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准，从严管理，确保好书进校。

4.重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章、读物毒害学生。

各年级、各班要结合学校《学生手机管理工作方案》加强对学生使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手机及其他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视频，坚持绿色上网。

5.推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。

教导处要采取措施，组织各年级、各班开展“亲子共读”活动，建设书香家庭。各班要把学生读书作为缔造完美教室的主要内容之一，创造条件便利学生阅读;语文学科组要担起学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。

6.坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。

学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。学校设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”线，凡触犯者依据学校规定，严肃处理。

为全面贯彻执行市教体局制定的严格控制教材之外的辅导资料，不得强迫学生订购各种教辅材料、课外读物、学习用品等，不加重学生学习负担和经济负担。

7、对标对本，高效开展图书清理工作

学校图书管理员按照《中小学生课外读物进校园管理办法》，对学校图书逐本进行清理，清理范围包括图书、期刊、电子读物等。对非法图书、不适宜图书、外观差、无保存价值的图书等予以清理，对反对宪法确定的基本原则、宣传邪教迷信等非法图书予以坚决清理；科学概念原理出现明显错误、宣扬狭隘民族主义和种族主义的不适宜图书予以坚决清理。清理结束后，对问题图书进行分类处理，认真填写中小学图书馆清理图书登记表，同时向学校报告相关情况，确保图书审查清理专项行动有序、高效开展。

为确保以上措施落地落实，我校从三个方面提出了工作要求:

一是加强组织管理，建立健全符合本校实际的五项管理体制机制，进一步加强学校作业、睡眠、手机、读物、体质的管理检查。

二是强化督导问责，将五项管理作为主要内容，常态化开展督导检查。

三是加强宣传引导，积极宣传推广，引导家长树立正确的成才观、教育观和作业观，营造有利于学生健康成长的社会环境。

关于落实义务教育学校作业管理要求的

实施方案

加强学校作业管理，优化作业设计，是促进学生德智体美劳全面发展，提升教师专业水平，深化课程教学改革，做好家庭教育指导工作的有效抓手。根据《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》《山东省普通中小学办学基本规范》《山东省中小学教学基本规范》和《济南市教育局关于进一步加强中小学作业管理与改革的意见》要求，为进一步健全作业管理体制，加强中小学作业改革，切实减轻学生学业负担，促进学生健康全面地发展，根据我校实际情况，特制定以下方案。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，认真落实国家课程方案，大力推进素质教育，全面提高教育教学质量。以人为本，遵循教育教学规律和中小学生身心成长规律，依据学科特点实施作业设计与管理，切实减轻学生过重课业负担，促进学生全面、健康、和谐发展。规范作业程序，完善作业管理，优化作业设计，提高作业质量，构建规范、开放、富有实效的以学习者为中心的作业体系。

二、基本原则

倡导“五必”原则，即：有练必选、有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠”。

三、基本要求

（一）控制作业总量

各科教师每天布置的作业要考虑大多数学生完成作业用时， 做到协调统筹，严控家庭作业总量。以“必做+选做”的形式，对作业总量进行灵活控制。

小学一、二年级不布置书面家庭作业，可布置适合儿童年龄特点的作业，如课外阅读、口语交际、探究活动、手工制作等阅读、实践体验类作业。三至六年级书面家庭作业每天不超过 60 分钟。双休日、节假日的家庭作业总量本着“合理、适度”的原则适当布置。

教师要当面给学生布置作业，讲清作业内容及要求，进行必要的作业指导，培养学生独立听记完成作业的习惯，不得用QQ、微信等媒介手段给家长布置作业。

（二）保证学生睡眠时间

各科教师整体规划并控课后总作业量，家校配合，科学合理安排学生作息时间，保障小学生每天睡眠时间不少于 10 个小时，晚上休息时间不晚于21:20。

（三）精选作业内容

作业布置要严格规范。各学科、各年级应自觉遵守统一的作业规范，作业的选择要精、实、活，反对繁、难、怪，反对重复作业和机械训练，杜绝惩罚性作业训练；要体现教学目标的落实，发挥巩固、反馈、矫正、补漏、提高与激励等功能。严格要求不准用手机布置作业，并要求学生不准利用手机完成作业。教师布置作业之前要试做学生作业，以确保作业难度水平与 课程标准要求一致且数量适当。

（四）创新作业形式

作业的类型要多样化，要结合学科特点、教学内容和学生实际，合理选择书面作业和非书面作业，提倡采用实验操作、研究性学习、社会实践调查、阅读感悟和搜集、整理资料等多种作业形式，倡导分层作业和“自助式”作业。

（五）落实作业备课

布置作业是课堂教学的一个重要环节，学校要建立备课备作业制度，作业备课要体现在教案中，根据不同学科的特点和不同学生的认知水平，布置不同层次的习题，作业题尽可能地做到有梯度、有区分度、有弹性，对不同学生提出不同的要求，提高教师对学生作业完成质量的评价反馈。

（六）严格作业共商共研

学校要建立年级组长协调、班主任负责、各科教师协商的工作机制，做好各学科作业的统筹平衡。根据作业总量的要求，合理分配各科作业的具体时间，各科作业不得超过分配时间。

（七）规范作业格式

教师要教给学生做作业的方法，持之以恒地培养学生认真完成作业的良好习惯。要关注学生作业态度、书写姿势、书写质量、本子整洁度等各个方面，培养学生积极的学习态度与良好学习习惯。学生要及时记录作业内容，作业格式统一，书写认真规范，不抄袭作业。

1．作业本封面保持干净，不卷角。不提倡使用改正液、修正带、白贴纸。

2．每次作业时，必须写上课题，写明日期，按一定的序号标明内容，体现页面设置美观大方。两题之间应空一行，两次作业之间空几行。

3．学生书写字迹要工整、清楚、正确、规范，字的大小、间隔要适中，保持簿本整洁，不得随意添改。如有错误需要修改，须使用规范修改符号（四年级起，逐步要求学生使用规范的修改符号）。能根据作业空间调整字的大小做到美观。

4．三年级起语文抄写类逐步用钢笔（水笔或圆珠笔）书写，四年级起要求所有作业用钢笔（水笔或圆珠笔）书写（数学作图用铅笔）。连线、划线题一律使用尺子。

5. 作业中的错字、病句经教师标出，要及时订正，造句明显不通顺的要重造。生字抄写簿、听（默）写簿，一般订正在本次作业教师批改的日期后面；作文簿订正在本子右边的空白处；课堂作业本订正在原题旁；其他作业簿一律从教师批改日期的下一行写起，不得写在原题上。

6. 不同类型的作业要分不同的本子做，如生字抄写簿、词语抄写簿、听（默）写簿、小练笔本、作文簿、周记簿、读书摘记本等，都要有专门的本子，不能相互混淆使用。

7. 认真完成作业。要养成先复习后作业的学习习惯，做作业时要做到一心一意，进行独立思考，不抄袭，不漏做少做，不拖拉，对教师批改中指出的错误及时订正。

（八）精心批改作业

1. 自批。由任课教师亲自批改，不得让学生批改，杜绝漏批的现象发生。动手实践和口头作业布置后也需检查。

2．正确。批改作业不能有知识性错误，避免错批、误批现象发生。批语用词确切，以正面鼓励为主。凡布置给学生的作业，教师都必须会做。作业布置前教师应先做一遍，了解作业的难易程度和容易出现的问题，以利于对学生进行指导。对一些难度较大的作业，教师在布置作业时应进行说明，加以适当指导和提示作业方法。

3. 严格。作业布置与批改应做到“有布置必收、有收必改、有改必评、有错必纠、纠必复批”。要按时收缴作业，对缺交、迟交作业的同学要了解情况，及时进行批评教育。作业的书写格式、使用符号、解题过程等，都应按规范严格要求。对作业有问题的学生要进行严肃的教育，热情的帮助，并采取适当的补救措施。

4. 及时。及时批阅作业，及时发放批改后的作业本，及时向学生反馈作业信息，及时纠正练习中的错误，提高练习效果。当天作业，充分利用延时服务时间，力求学生校内完成作业，并及时改好。每次批改均写上批改日期。学生作业中的错误订正后也要及时“再批”。作业本（含作文）应在下次布置作业前批改订正好发给学生，不得拖拉。

5. 仔细。批改作业要精批细致，对解题有独创性和错误有共性、典型性的内容要认真做好摘记(即批改记录)，便于集中进行讲评和指导，也利于认真总结，改进教法。

6. 规范。批改作业一律用红笔。作业批改实行等级制，根据学生作业的正确率和作业的书写质量建议使用优、良、及格、不及格或ABCD、☆之类的等级符号表示，英语作业特别优秀的同学，建议写上“good、great”等评语。如有错误，在作业后写出“订正”，字迹规范。提倡教师能适时给予简短的评语。等级和批语、日期写在作业的右下角。

7. 统一。批改符号、格式统一、一题一批。一般的批改符号是：正确的打上“√”，错误的打上“×”，可在有错误的地方画圈，允许教师有自己独特的批改符号，但要做到科学统一。

8. 讲评。及时反馈矫正，进行有效的课堂讲评，对共性问题、典型错误要集中讲评。

9. 指导。经常指导学生认真、独立、按时、规范完成作业。作业书写整洁，条理清楚，自觉及时订正。教育学生爱惜作业本，自觉保管好作业本，并指导学生逐步形成仔细审题、认真书写、格式规范的良好的作业习惯。对学习困难学生的作业，可当面批改，给予指导、帮助。

10．鼓励。多写肯定性、激励性、艺术性的评语。学生的作业如果有进步要及时鼓励，一题多解或答案有创新性的要鼓励，对优秀作业要给予表扬，可组织学生优秀作业展览。

四、督查

（一）督查实施主体：教研组长。

教务处、分管校长在教研组长检查的基础上抽查。

（二）督查主要内容：一是根据上述要求检查作业质量、批改质量和学生作业整理情况，二是对学生做过的作业定期抽测，检查作业达成度。

（三）督查程序和要求：

1.作业质量和批改质量检查。先由教研组全面检查，教务处、分管校长抽查。

2.每学期不定期举行优秀作业展示活动，树立榜样作用。

3.作业质量和批改质量评定结果纳入教研组年度考核。

落实中小学生体质健康管理要求进步促进学生健康成长的实施方案

为加强我校学生体质健康的有效管理,促进学生健康成长,切实提高学生体质健康水平,现制定方案如下。

一、认真执行国家课程标准,开齐开足上好体育课

严格按照国家课程方案和课程标准开齐开足上好体育课,1-2年级每周4课时,3-6年级每周3课时,将健康教育纳入教学计划,结合多种形式开展健康教育,每学期安排6-7课时健康教育学科教学。继续开展校园足球训练，加大训练力度，争取在今年的济阳区中小学生足球联赛中取得更加优异的成绩。改进体育课堂教学,围绕教会、勤练、常賽的要求,逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育教学模式,帮助学生至少熟练掌握1项运动技能。

二、强化学生体育锻炼,保证学生体育锻炼时间

继续加强30分钟的大课间体育活动，武术操、广播体操不断进行训练，定期举行武术操和广播体操比赛。课间引导学生走出教室,适量活动或放松。每天校内、校外各1个小时体育活动时间。坚持每年举办春季运动会，促进学生养成终身锻炼的习惯,确保学生达到体质健康合格标准。

三、建立学生视力监测机制,有效降低学生近视率

建立和完善学生健康体检制度,组织学生每年进行一次健康体检,建立学生体检档案。组织全体学生每天上午大课间、下午第一节课后各做1次眼保健操。加强近视防控知识教育,向学生及其家长传授科学用眼的知识和方法,及时纠正学生不正确的阅读和书写姿势,引导、督促学生控制近距离用眼时间。坚决落实教室左采光，保证学生书写无遮挡。

四、落实体质健康监测制度,建立学生体质健康档案

加强体质检测工作。利用体育课、大课间等活动时间，加强学生的体育锻炼，增强学生体质。以《国家学生体质健康标准》为依据,每年开展面向全体学生的体质健康测试,规范记录每一名学生的体质健康测试成绩及其评定等级,定期向家长反馈。