共青团路中学素质教育综合督导报告

共青团路中学素质教育综合督导报告

2019年10月21日至22日，雨花台区人民政府教育督导室根据《国家教育督导条例》和《江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则》，按照《雨花台区2019年中小学校素质教育综合督导工作实施方案》和《雨花台区中小学校素质教育综合督导标准》，对共青团路中学进行了为期两天的素质教育综合督导。

一、督导概况

根据督导规程要求，督导组听取了张春生校长代表学校做的《让每位学生全面、和谐、主动地发展》自评报告，观摩了学校大课间活动、动态社团展演及静态社团展示，查看了校容校貌和场地设备，召开了学生、老师及座谈会，查阅了学校近年的工作台账，并深入课堂听课。

督导组共听课25节，涉及各个学科，其中A课9节，占36%，B课16节，占***%。 

发放并回收了学生问卷298份、教师问卷83份、家长调查问卷283份，共计6***份。督导问卷涉及规范办学、安全管理、德育管理、教学管理、组织建设、师德师风、专业发展等学校工作的方方面面。整体问卷情况如下：教师综合满意度为99.8%。学生问卷综合满意度为96.53%，其中关于学生睡眠时间的满意率为86.91%，关于家庭作业完成时长的满意率为90.27%；家长问卷综合满意度为95.61%，其中关于召开家长会次数的满意度为91.51%，关于征订规定之外教辅资料的满意度为91.17%，关于学生学业负担的满意率仅为72.44%。 

督导组汇总梳理现场督导情况后认为：共青团路中学在依法治校、规范办学的基础上，坚持深入实施素质教育，不断加强教师队伍建设，加强教育教学研究，以学生为本，促进学生全面而富有个性地发展，推进办学水平稳步提升。

对照《雨花台区中小学校素质教育综合督导标准》，本次素质教育综合督导，共青团路中学综合得分为187.5分，评定格次为优秀。

二、办学成绩

（一）办学思路清晰，管理细致务实

多年来，共青团路中学形成了“以文化建设为引领、质量提升为核心、红色文化为主线、队伍建设为基础、课题研究为抓手、师德师风为底线、项目基地为依托、一主两翼为机制、党建为基石、校园安全为保障”的十大发展策略，办学思路清晰，办学方向明确。

共青团路中学领导班子成员牢固树立“管理即服务”理念，为学校“三个发展”服务。在管理中倡导“走动管理”，及时发现问题、解决问题。领导班子经常与教师交流，让教师充分感受到学校的温暖，积极参与学校管理工作，促使管理工作规范化、科学化、人本化。

（二）坚持依法治校，落实管理制度

共青团路中学严格执行教育法规政策，修订完善印制《南京市共青团路中学制度汇编》，坚持“一主两翼”的现代化学校管理制度，坚持教代会制度，坚持校务公开。

共青团路中学立足实际，严格按照《江苏省中小学管理规范》规定，制定以服务教学、服务师生为导向的岗位责任制度。认真履行《江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则》，制定《南京市共青团路中学初中生综合素质评价实施方案》，对学生进行综合素质评价。学校安全、卫生管理体系健全。建立安全网络图，将制度上墙，教务处每学期与教师、部门负责人签订《安全责任书》。危化品室配备安全柜，分类存放，严格登记，实施双人双锁。学校与专业消防公司签订《消防安全协议》，负责学校消防设施、器材、培训等工作并购买微型消防站，每月开展地震、火灾应急疏散等安全演练活动。

（三）严格办学行为，加强课程建设

1．严格规范办学行为

根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定，学校严格执行“五严”规定，严格执行市区招生政策，坚持公平、公正、公开原则，全面实施“阳光招生”“均衡分班”，自觉接受上级部门和社会监督。

2．课程建设以生为本

共青团路中学严格执行《南京市义务教育课程设置实验方案》，开全国家课程，开足课时。高度重视音、体、美、综合实践活动等课程，积极落实区教育局提倡的体育、艺术“2+1”才艺发展计划。

（1）体育特色课程丰富

共青团路中学利用体育课、大课间时间，积极开展足球、篮球、啦啦操、艺术体操等社团活动。学校先后获得省第五届体操节传统校与俱乐部组金奖、“万华杯”第十六届全国少年足球邀请赛一等奖、国际篮联世界杯南京赛区“2019迷你世界杯”预选赛优秀组织奖、市校园足球班级联赛优秀团队奖等诸多荣誉。

（2）科技特色课程多样

共青团路中学开发激光雕刻、蝴蝶监测、科技水族吧、PowerTech少年科技创作等多种科技活动选修课程，学生参与度高。和中国科学院南京分院开展合作，建立古生物展馆；开发“一带一路”地理课程，积极申报校本精品课程。

（3）雨花英烈红色课程生动

把红色文化资源融入学校立德树人全过程，共建红色教育基地，积极打造“十个一”系列活动，构建青少年独有的德育新路径和专属的精神家园。

（4）艺术音乐课程多彩

组建百灵鸟合唱团、葫芦丝民乐队，陶冶学生气质，培养学生艺术素养。

（四）德育工作有效，实践活动丰富

学校的德育顶层设计以“厚德、博识”为目标，以“共青团精神”和“红色教育”为育人理念，以志愿者行动策略为引领，充分利用区域红色教育资源，开展丰富多元的社会实践活动。

1．红色文化进校园

共青团路中学将社会主义核心价值观融入德育全过程，与雨花台烈士纪念馆签订协议，共建德育基地，把红色文化与共青团精神作为德育主线，依托一个载体，打造一种文化，传承一种精神。

2．践行志愿者行动

为充分发挥学生的主观能动性，共青团路中学进入社区开展各种爱心、助老活动，以雨花台烈士陵园为活动基地开展“蝴蝶监测”“爱绿护绿”等志愿行动。

3．心理教育常态化

共青团路中学根据南京市中小学心理健康教育工作要求，结合学校学情，通过专题讲座、个性化心理辅导、团辅活动、心育课、主题班会、水族吧等特色活动，对学生进行科学有效的心理健康教育辅导。心理辅导室每天安排专业教师值班，对有需求的师生采取行之有效的辅导措施。

4．家、校、社区合作全员化

共青团路中学重视家、校、社区三位一体德育网络建设，通过召开家长委员会、膳食委员会，发挥家长对学校教育教学工作的参谋监督作用。开办家长学校，更好地指导家庭教育，提高家庭教育水平。积极开展校外实践活动，联合社区与雨花台烈士纪念馆、民间抗日战争博物馆等校外公共资源合作，开展主题系列教育活动，对学生进行全方位的素质教育。

（五）教学管理精细，落实减负增效

共青团路中学教学管理精细到位，定期开展校内教学视导，强化过程管理，坚守正确的教学理念，“减负增效”措施较为得力，工作成效明显。

1．落实减负增效

共青团路中学实行减负工作责任制，明确校长为第一责任人，将减负纳入量化考核中，通过家长会、学生座谈会等定期听取意见和建议，结合学校实际情况进行整改。各教研组、备课组针对自己学科特点，制定相应的减负增效策略，设计适合的学生学习活动。

2．注重教学过程

按照雨花新课堂要求，共青团路中学通过“共中杯”赛课、青年教师汇报课、校际交流展示课、市区级公开课等形式，提高教师把握教材、驾驭课堂的能力和水平；积极鼓励教师进行教育科研实验，重视教学内容、教学方法和教学手段改革。

共青团路中学制订《教师教学常规》《集体备课制度》，落实“五认真”，强化对教师备课、上课、作业布置批阅、学生辅导、阶段检测等教学过程的检查和指导，以“以学定教”为主导思想，注重“两提升一降低”，对学生进行梯队式分类指导，满足不同潜质学生的发展需求。

（六）树立师德榜样，促进教师发展

1．强化师德师风建设

为打造一支师德高尚的教师队伍，共青团路中学认真贯彻落实区《关于进一步加强师德师风建设工作意见》，制定《南京市共青团员路中学师德师风建设方案》，成立师德师风建设领导小组。与教师签订《教师师德责任书》，规范教师从教行为。每学期开展师德报告会、身边好故事演讲、教师宣誓等活动。

2．促进教师专业发展

以区教师发展中心“三航工程”为引领，共青团路中学制作《教师发展手册》，***记录每位教师成长轨迹，促进教师专业发展。选取有专业发展目标和有一定专业基础的教师作为培养对象，分梯队制定研修目标，量身定制个性化专业发展方案。以“师徒结对”为抓手，充分发挥骨干教师的“传帮带”作用，提升教师的整体素质，促进青年教师成长。营造浓厚的教科研氛围，创设自主学习空间，构建学习型校园。构建全方位培训体系，加强研修督导、规划和考核。制定培训计划，构建学校继续教育校本研修管理网络，利用学校网站、微信公众号、智慧云平台，及时反馈校本研修效果。建立、健全学校校本研修档案，建立考核和奖惩制度，调动教师积极性，实施过程监控、结果考核。

三、存在问题

（一）文化建设有待系统化

学校文化是办学的重要载体，是引领师生发展的重要因素。共青团路中学“厚德博识”的校训，“让每位学生全面、和谐、主动地发展，让每位教师在教书育人的实践与反思中不断提升”的办学理念等文化符号表述不够凝练，未突出时代性，尚需系统化。从师生层面来说，大家的认可度、践行度尚需提高。

（二）教学管理有待精细化

1．教学质量需进一步提升。部分教师的课堂教学理念和上课模式尚需改进，备课、上课、评价要求尚需进一步落实。物理、化学等学科中实验精神不够，思维提升不足，实验创新与改进的技能亟待提升。基于本校生源实施因材施教，落实区内统一要求的举措还需加强。

2．教学管理有待进一步落实。集体备课有待在发挥教师个体创造力的前提下，进一步发挥组内成员合力。学校对集体备课的巡视、检查力度还需要进一步加大。教研强校氛围有待进一步形成和推进。

（三）队伍建设有待强化

多年来，共青团路中学一直比较注重教师队伍建设，学校教师队伍整体水平较高，但市级名特优教师数量相对不多，部分教师对自身发展要求不高，冲劲不足。

（四）德育工作有待优化

共青团路中学德育工作成效较好，但德育特色尚需进一步突显。研究性学习缺乏顶层设计，计划、教案、活动要求不够统一。学校红色教育特色鲜明，但需进一步宣传和推广。

（五）后勤管理有待细化

物理、化学存在用中小学教育装备管理平台替代实验管理的现象。校舍维修工程资料归档不够规范。没有完善的校本教育资源库，没有自建资源目录材料。食堂从业人员操作还不够规范。

四、发展建议

作为一所有着鲜明办学特色和良好办学声誉的中学，不断深入推进教育改革，不断优化课堂教学管理，强化质量、团队合作意识，努力寻求质量提升新途径、新模式，是学校当前发展的重点任务。

（一）彰显文化立校，突出办学特色

1．进一步构建学校文化体系。学校文化是学校内部全体成员共同认可和遵守的办学理念、管理方式、规章制度等的总合，具有导向功能、凝聚功能和规范功能。建议共青团路中学依托原有文化符号，在广泛征求意见的基础上，提炼出更为科学、合理，具有前瞻性、时代性及办学特色的系列文化符号，广为宣传，并引领师生逐步践行。

2．进一步发挥科研兴校作用。教科研工作是学校更新教育观念、提升教育质量的有效抓手。长期以来，共青团路中学校本课程建设及实施受到学生喜爱。建议学校一是以课题为载体，将极具校本特色的课程纳入研究中，鼓励教师们规范建设校本课程，科学实施校本课程。二是要进一步引领全体教师注重总结提炼教育教学成果，在促进专业成长的基础上，促进教育教学水平再提升。

3．进一步彰显学校办学成果。办学特色是学校在长期办学中所表现出来的有别于其他学校的独特的办学风格、办学理念以及在人才培养、教育教学研究、校园文化建设等方面的特色，也是一所优秀学校必备的重要特征。希望学校进一步梳理办学成果，积极参加省市项目申报和创建，不断丰富办学内涵，不断彰显红色教育等办学特色影响力。积极宣传办学成果，努力获得上级部门及人民群众的一致认可和高度评价，再创办学辉煌。

（二）深化教育改革，提高育人质量

1．突出“五育并举”，实现全程育人。建议学校构建校本德育体系，拓宽德育载体，探索多元德育途径，形成多元育人体系，突出“五育并举”，实现全员、全程、全方位育人。

2．加强德育建设，实现立德树人。学校的德育建设有较好基础，但尚需进一步总结、提升。建议学校构建自主育德机制，充分调动学生自我教育的积极性，顺应学生内心需求，提高学生的幸福感和获得感。通过不同形式，引导学生自我管理、自我服务，促使学生更好地将外在要求内化为个人品德，外化为相应的行为。学校可以借助丰富的红色教育资源，进一步强化红色教育、社团课程的影响力，彰显校本特色，逐步形成校本德育课程和特色品牌。

3．丰富课程建设，实现多元育人。课程是学校育人的载体。课程体系能有效推动学校育人模式变革，并形成学校办学特色，凸显学校影响力。建议学校构建开放多元、充满活力、富有特色的课程体系，为学生提供更加自主、更具个性、更多选择的成长路径，让学生潜能得到全面充分而又自由的发展。

（三）加强教学研究，提升教育质量

1．立足课堂，解决实际问题

建议学校制定专项视导制度，根据不同学情、教情，在整体推进的基础上，特别关注薄弱年段和薄弱学科，特别关注教学能力薄弱的青年教师，特别关注基础薄弱的学生。

2．主题引领，提高教学效益

倡导“把质量提升落实到课堂教学中”，以“雨花新课堂”建设为主题，提倡课堂多给学生留出思维空间，课堂教学多联系生活实际，多使用身边器材，情境设计多引起学生兴趣，问题设计要有思维含量，评价有激励性，从而有效地促进学生学习。

（四）加强队伍建设，助推学校发展

改变育人理念，推进深度改革。作为我区一所传统强校，随着生源的变化，学校的育人目标、教师的育人方法都应随之改变。建议学校结合教育部关于深化改革要求，多让教师们“走出去”学习、观摩；多将专家“请进来”，开设专题讲座；充分利用网络资源和教研活动，加强学习，提升教师专业素养和业务能力。做好整体规划，重视名特优等引领行教师培养。

（五）精细后勤管理，规范行政工作

共青团路中学重视常规管理，建立了行之有效的管理机制。建议学校进一步规范、精细、科学管理后勤工作。进一步整理学校各项维修工程资料，使其归档更加规范。进一步健全实验室使用制度，规范做好使用记录，并定期、定人做好检查、考核、评比工作，保证使用率。进一步加强食堂规范管理，加强从业人员培训，切实保障食品卫生安全。