不忘育人初心领航学生成长——金鼎学校召开2021年全员导师工作学期总结暨下阶段工作推进会

为扎实推进全员导师工作，进一步增强全员育人意识，不断提升育人本领，金鼎学校于6月25日下午，召开“不忘育人初心，领航学生成长”2021年全员导师工作学期总结暨下阶段导师工作推进会议，由政教主任刘虹涛主持，全体教工参加会议。

副校长周建葵在大会上阐述了以《学生人人有导师，教师人人是导师》为制度体系的学校全员导师制工作开展的一系列目标，并从“组织领导、宣传发动、‘1+N’模式、摸底建档、总结交流、总体部署、有序推进‘八个一’活动、阶段任务布置”出发，解读具体实施步骤。

学校全员导师工作方案细化了“班主任职责”和“全员导师”的职责，着重强调了工作保障和激励机制的建立，对工作中表现突出的年级和优秀教师进行宣传与表彰。

周建葵对学校有效推进全员导师工作从“管理网络，初显雏形；分层管理，有序推进；形式多样，紧扣要点”三个方面进行了总结，分析了原因，肯定了成绩，并对下阶段的工作从“加强家校联系，查找现实痛点；班主任精准排摸，有效配对；全体教师认真投入，强化自身责任担当”方向提出了宝贵建议。

金鼎学校三位一线教师，分别以《帮学生绕过“激流中的险滩”——如何处理师生间的矛盾》《用心倾听，做一名有心的导师》《特别的爱给特别的你——做好“特殊学生”的生活导师》为题从各自与学生沟通的经验，同大家分享了“导师制”的工作心得。

会议最后，党支部书记顾惠忠点评了学校开展全员导师工作的一些闪光点和有待提高之处，肯定了全体教职工的辛勤付出，又指出了导师制工作的难度和复杂性。同时他为下一阶段工作的推进和落实提出了三点要求：提高认识，形成工作合力；创新方法，帮助学生成长；积极践行，提升育人实效。希望在落实“学生人人有导师、教师人人是导师”的基础上，每位老师能尊重、理解、关爱学生，在沟通中理解，在陪伴中成长，真正成为学生倾诉、沟通的良师益友。要走进学生家庭，加强家校联动，关注孩子成长的个性需求，凝聚各方力量，为学生身心健康发展构筑坚强的支持网，保护网和安全网。

师爱，是教育的基础，全员导师工作是一份需要爱心的岗位。金鼎的教师们不忘育人初心，领航学生成长。导师这班岗，不止讲台三尺；学生这片林，定能百里方圆！