反思教学齐分享聚焦研修共成长——广州市越秀区东风西路小学数学科组研学分享系列活动（一）

　　外出研学的个体吸纳以及科组研修的团队融合，形成了推动东风西路小学数学科组专业发展与业务提升的强大合力。2020年11月3日下午，主题为“反思教学齐分享，聚焦研修共成长”的东风西路小学数学科组研学分享会在东风校区709多媒体室举行。本次会议由杨莉主任主持，全体数学科教师以及实习老师参加了会议。
本次系列分享，旨在借助骨干教师投身越秀区中心教研组的研学经历，进一步促进科组团队在育人理念与教学行为的相融共生。
    会议中，陈妍、刘巧玲老师与冯冠聪助理精彩的主题讲座，拉开了首轮分享的序幕。
    陈妍老师在题为“以教参为依托，深入教材，科学备课”的讲座中，借助实例阐述了以教参为依托进行备例题与备练习的具体建议，同时还点明了课前想、课前记以及课中调，对寻找问题与反思教学的提升功能。
    刘巧玲老师在题为“五年级中心组学习分享——关于深度教学与深度学习”的讲座中，从理论层面上分析了深度教学与深度学习的特征与价值，同时还明晰了深度教学与深度学习对提升学生数学素养以及促进教师专业发展的具体指标。
    冯冠聪助理在题为“我心中的深度教学——以《小数乘、除法练习课》课例为例”的讲座中，结合预设与实施练习课例的亲身体验，围绕课堂中如何提升学生的运算感展开了探讨，同时还明确了关于解题题组设置的相应类别。
    接着，为了更好地积累双基辅导范本、丰实科组课例资源、展现学科育人历程以及优化目标达成途径，杨文勇主任对科组资料的汇总整理进行了示范操作，同时，提供技术支持的远大教育，也对其中典型错例的多元收集给出了实施建议。
    最后，付玉兰副校长对三个讲座分别进行了详尽的点评，既肯定了老师们高涨的学习热情，也为下一阶段的分享交流指明了探讨方向与设计思路，同时还就资料归档与错例分析提出了细化要求。
    本次会议，作为系列分享的启航站，瞬间激发了教师们对于课堂教学的深层思考，直至会议结束，讨论声浪依然此起彼伏。接下来，数学科组还将会就课堂教学的有效开展进行新一轮的研学分享。