开展群文阅读助力学生整合阅读资源
“群文阅读有利于学生整合阅读资源并从中学到方法,提高阅读速度,练习复杂情境中的思考……”12月26日,顺庆区小学语文“从群文阅读教学到整本书阅读教学”研讨会在南充市三原实验学校举行。
“我喜欢王冕的‘不要人夸好颜色,只留清气满乾坤’。” “我最喜欢的是王安石‘遥知不是雪,唯有暗香来’……”课例展示上,学生纷纷举手分享自己的感受,大家你一言,我一句,将学术厅变成了热闹的课堂。
群文阅读课例展示过程中,三原实验学校教师田盛男从学生们最熟悉的《墨梅》和《梅花》入手,配合多首梅花诗歌,以启发式提问、多形式朗读的方式,让孩子们明诗意、找诗眼、悟诗情、诵诗韵,带领学生自主探寻不同诗人笔下梅花的别样韵味。
“群文阅读是近期在我国兴起的一种具有突破性的阅读教学实践,主要是围绕着一个或多个议题选择一组文章,师生围绕该议题进行集体阅读和建构。”研讨中,田盛男介绍,他之所以选择王冕的《梅花》作为议题,是为了让学生善于独立思考、大胆质疑,让学生在交流讨论中,了解梅花具有高洁、坚强、谦虚等品格,并学会对比与总结,达成共识。
随后,该校教师韩国丽以“整本书阅读教学”为主题,带来一堂精彩的《特别的女生萨哈拉》课例展示,赢得在场教师的阵阵掌声。“萨哈拉的家庭很特别,他一直跟着自己的妈妈。”“萨哈拉有梦想、爱看书、爱幻想、热爱诗歌,我与她的相似之处在于,都会因为某件事而兴奋、激动……”讲授中,韩国丽以自然清新的教学风格、娓娓道来的语言和充满鼓励的目光,通过读书名、观目录、看序言、浏览、快读、提炼、联系生活等教学策略,引导学生朗读,并利用思维导图加深对作品的理解与想象。
“群文阅读、整本书阅读是全区各大中小学常态化开展的语文教学实践,主要是激发学生的阅读兴趣,教授阅读技巧与方法,培养学生形成良好的阅读体系和提升语言表达与思维能力。”该区教研室负责人介绍,通过开展大型教研活动,有利于搭建起教师沟通的桥梁,相互学习,取长补短,提高教学水平。
据了解,本次活动由顺庆区教研室主办,三原实验学校承办,全区48所小学共200余名语文教育工作者参加本次活动。(今日顺庆 实习记者 谷芳)