读书成绩不灵就停训

嘉定区普通小学是一所创建于1901年的百年老校。该校四年级的陈爱主聪明伶俐，惹人喜爱，考试平均成绩90分以上，在班里名列前茅。小爱主的另一个身份是“游泳健将”，今年小家伙还代表嘉定区参加了上海市学生运动会，一举夺得50米自由泳金牌。

学习、训练两不误，两条腿走路，帮助孩子全面发展，是嘉定区体育局局长杨阳的校园体育教育观。“体育跟教育可以紧密结合，体育好的人，只要培养方式得当，学习成绩不应该差。”

多年来，嘉定区体育局主动与教育局联手，通过实践摸索一条育人之路。现在，嘉定区体育局与普通学校合作办学，学校从二到五年级有专门游泳特色班，配备最优秀教师，帮助孩子一边在课堂里接受教育，一边在泳池里训练。

嘉定区游泳人才战略从幼儿园起步。最初，他们在全区十来所幼儿园中选材，免费培训，经过层层筛选，最终留下15到20名孩子进入区里最好的公办小学读书。“每天下午3点钟，体校派车到学校把孩子接到游泳馆训练，教师陪同把孩子送到体校。晚上训练结束家长接孩子回家。”多年来，嘉定区游泳小将层出不穷，他们中的佼佼者在年级里的学习成绩也大多跻身前十名。

早两年，游泳特色班的孩子有考上华师大二附中附属嘉定新城初级中学，但因为学校缺乏训练资源，到了中学，训练就不可持续了，这对于体育人才后备培养来说非常可惜。此后，嘉定体育局再动脑筋，与当地最好的民办中学合作办学，帮助孩子全面发展。

在杨局长看来，体育本身就是教育的重要内容，是校园生活的组成部分。“我们的目标就是要培养全面发展的人才。”他说。

多种模式齐头并进。除了小学与体校“两地培养”的方式外，嘉定区体育局还采取了“送教入校”方式。去年，嘉定区的排球教练被派往马陆小学，帮助学校打造一支排球队。此举立竿见影，本月刚刚结束的上海市中学生运动会上，这支排球队就获得了一枚小学组金牌。

“文化课和训练课一个都不能少。”马陆小学排球队的队员来自不同年级，每天下午训练2个小时。和体校一味追求运动成绩的模式完全不同，马陆小学排球队文化成绩才是“第一硬指标”。文化成绩不好，就没资格训练。据杨阳局长介绍，排球队一个孩子学习成绩下降，教练下了“停训令”，孩子回家哭诉、父母前来求情，都无济于事，直到这个孩子学习成绩回到原有水平，教练才允许其归队。

“两地培养”人才辈出，“送教入校”金牌落地。如今，嘉定区体育局的两种育人模式得到了多方认可，取得了一些成效。更重要的是，嘉定区探索出的这条体教结合之路，为中国青少年体育人才培养，提供了一些思考与借鉴。　　　　　　

　　来源：《新民晚报》