开发区实验小学开展以课堂教学设计与实施艺术为主题的教师开学第一课
2月28日,开发区实验小学拉开了新学期的帷幕。上午9点,全体教师齐聚一堂,在副校长荆玲玲的带领下开展了以“课堂教学设计与实施艺术”为主题的教师开学第一课。此次讲座旨在优化教学设计,深入推进课堂教学改革,提高课堂教学效率,促进教师专业化成长,从而力求解决传统教学以教材为中心、内容陈旧、与现实发展脱节等实际问题。
讲座分教学设计与实施、课堂教学艺术两部分进行。荆玲玲从如何撰写教学设计开始,阐述了教学设计需要从优化教育思想、优化教学内容、优化设计层次出发,只有这样,教师才能激活教材,继而创造性地使用教材。接着荆玲玲强调教学的实施,不但要优化教学设计,还需要优化课堂结构设计、优化教学方法与手段,更重要的是教师要讲究课堂教学艺术。
课堂教学艺术应成为教学艺术研究的核心,其实践形态主要有:导课艺术、组织教学艺术、板书艺术、调控课堂艺术、教学语言艺术、课评艺术、教学手段使用艺术、教学方法艺术、课堂小结艺术、教学预设与生成关系的处理艺术、作业布置艺术、作业批改艺术等。课堂教学艺术虽然属于实践范畴,但不仅仅是教学形式和策略问题。它是形神兼备的整体,其形是教学的技能技巧,而神则是先进的教学思想观念与教师内在的教学艺术素养。教师需要加强“艺术”的修炼,积极培养四种良好的习惯:质疑问难习惯、注重实践习惯、寻找解决问题多样化策略习惯、构建知识结构习惯。
最后,荆玲玲指出:“有意义的课、有生成性的课、有效率的课、常态的课是评价一节好课的四个标准。广大青年教师做到上好一堂课,其秘诀就是平时积累、注重细节,精益求精、充分准备,反思总结、创新提高。”
荆玲玲以其渊博的知识,敏锐的思维和幽默风趣的语言分享了在工作中积累的经验和心得。她所讲的全国各地名师课例,深入浅出,将复杂抽象的理论用妙趣横生的案例娓娓道来,让老师们的思想观念有了很大改变,大家深受启发,受益良多。张鸿燕 梁敏 姚丽娜文/图