为传承保护珐华技艺贡献青年力量

同学们在专业技师的指导下体验珐华器手工立线工序。

　　“早听说珐华器是‘山西三宝’之一，今天终于能一睹真容了。”“据说山西珐华器是从琉璃演变来的，不知道它和琉璃器皿有什么异同。”“不知道上手难不难，真想亲自尝试挑战一下。”……8月31日上午，位于郊区荫营镇三泉小学的山西珐华器制作技艺传习所热闹非凡，太原师范学院设计系的80余名师生一下大巴车，就你一言我一语地讨论开了。

　　看着师生们冒雨走进校园，省级非物质文化遗产“山西珐华器制作技艺”项目代表性传承人甄国民热情地迎上前去：“欢迎大家来山西珐华器制作技艺传习所研学采风！”传习所陈列的形态各异的珐华器一下子吸引了师生的目光。大小不一的珐华花瓶、独具风格的珐华茶具、精巧实用的文创珐华器……多以黄、绿、蓝、紫、白等为釉色，花纹凸出釉面。

　　“珐华器看起来是平面的，摸起来却很立体。甄老师，您快给我们讲讲这其中的奥秘吧。”太原师范学院设计系大三学生路国新好奇地问。“这位同学问得好。”甄国民娓娓道来，“珐华是琉璃工匠在实践中创造的一门装饰工艺，但不同于琉璃。琉璃以铅丹作釉，釉色不透明，低温烧成。珐华以牙硝作釉，釉色透明见底，中温烧成，显著的标志是立线、隔釉见胎，所以珐华器远看光滑，摸起来却很立体。”甄国民讲得精彩，学生们听得入迷。

　　珐华技艺起源于金元时期，兴盛于明代中期，但在清朝雍正年间失传。得知甄国民花费多年时间在成百上千次试验后率先将失传近300年的珐华全套制作技艺恢复，同学们很感动。“经过甄老师等一大批非遗传承人的努力，珐华器得以重现光华，这种工匠精神和珐华技艺一样珍贵。作为‘90后’的艺术专业的大学生，我们更应该发挥自己的专长，为非遗传承保护出一份力。”学生张宇说。

　　在了解珐华器的演变历史、工艺流程，观看珐华器精品展示后，同学们还在专业技师的指导下体验了珐华器手工立线工序。一上午的学习和实践，让他们在开学第一天和非物质文化遗产山西珐华器来了一次“亲密接触”。

　　“最好的课堂永远在路上！我们这次的研学活动，除了近距离感受非遗文化的魅力，还要围绕非遗传承、保护、创新的课题组织学生撰写研学报告，为珐华技艺的传承保护和非遗文化的宣传推广贡献一份青年人的力量。”太原师范学院带队老师祖睿之说，“同时，我们也希望更多的非遗传承人走进校园，通过学术交流、艺术品展览等形式多样的活动，带动更多的学生爱上非遗、传承非遗。”(郭鑫璐文/图)

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