我们的作业设计与实践——上海市宜川中学附属学校举行第十三届园丁杯教学评优比赛

2019年宜川中学附属学校第十三届“园丁杯”教学评优比赛经过三轮的激烈角逐，终于在10月9日圆满落幕。

为了贯彻学校“自主能动，快乐学习”的办学理念，围绕学校“加强校”实验项目《学科核心素养视角下的有效作业设计》中的2019年度主题“作业的‘升维’问题”暨《“作业+”设计与实践》项目，聚焦师生教学行为的优化改进，以“有效作业设计”为撬动支点，我们精心设计了学校一年一度的“园丁杯”教学评优比赛。

第一轮 专业学习

本次评比活动共计三轮，第一轮为全员参与，主题是“作业+评价”，每位任课教师以2018学年第二学期期末试卷为样本，在暑期中撰写《“作业+评价”暨试卷中一道题的研究》。假期前，学校的三位区高级指导教师，分别从语文、数学、英语学科出发，进行了关于“作业+评价”研究的示范性培训，展现了高级教师在学科素养上的高度、深度，和对于问题解决的思考路径。

本学期开学伊始，我们在教研组层面展开全员性的“作业+评价”的研讨交流，以假期作业为基础，分享自身实践经验，寻找认知上的差距，相互取长补短，让教师们学会从一次评价中发现问题、分析问题和解决问题，提升教学效能。

第二轮  说课比赛

9月19日上午，各教研组层面推出的参赛教师参加了第二轮以“作业+课堂”为主题的说课比赛，聚焦单元视角下的课前、课中、课后作业的设计理念和策略，老师们以比赛为契机，与专家、评委面对面，不仅赛出结果，也获得视野拓宽和专业提升。

第三轮  课堂教学比赛

10月9日进入第三轮课堂教学比赛，14位出线教师通过真实的课堂来展现和比拼以作业为线索贯彻单元整体教学设计的实践智慧，为附校的老师们带来了一个个生动而精彩的教学案例。

经过比赛评委的评分、学校教学评优活动领导小组的审核，决出了本届比赛的一二三等奖名单。

结束语

后续，学校将组织开展比赛总结，并对这些课例进一步打磨、完善，争取形成一批典型的优秀课例，将老师们一线实践的经验发挥更大的辐射作用。我们期望每一次的“园丁杯”比赛都能实现三个不变的宗旨：以赛促学，提高师资队伍的专业水平；以赛促建，提高学科教研组的引领和研究水平；以赛促优，促进教师教学方式和学生学习方式的转变，整体构建“教师主动教、学生主动学”的教学生态。