射洪市多举措提升基础教育质量

一是多途径提高专业水平。以“优质校+薄弱校”方式组建教育联盟9个，开展联教联研、师资交流、资源共享、管理互通、文化共建五大工程，打破校际壁垒，实现整体提升；组建名师工作室45个，涵盖德智体美劳各个学科，开展师徒结对、课堂展示交流、专题讲座、教育科研等活动，提升教师专业水平。组织全员学习培训落实全省各学科“课堂教学基本要求”，开展思政、语文、历史三科统编教材培训、群文阅读、整本书阅读培训，举办校长论坛，举行全市中老年教师风采大赛、新入职教师技能培训与竞赛，以研培提升课堂质效。

二是多角度开展教学研究。全市每期组织专题教研，学校每期举行主题教研，教研组每周开展单元教学研究、每天开展课前教研，分版块、分主题、分单元、分课时开展研究，把住课堂关口，打造高效课堂。实施全员推门听课，每周二教研员下乡到校推门听课，管理干部、校长、教师全员参与，每期考核评比。

三是全方位规范办学行为。实施素质提升三项行动，校园在“唱起来、读起来、动起来”中充满活力。实施课后服务，采取“作业辅导+个性发展”两段式课程设置，指导学生在校内完成作业，组织开展学科拓展、艺体兴趣、娱乐益智三个类别近20门自选活动。深入学校开展常规教学视导，督查课程设置、作息时间、课堂质量，指导学校规范管理、开展教研、发展特色。每期开展办学行为问卷调查，及时反馈，落实整改。制作工作清单落实“五项管理”，抓实减轻课业负担，合理作息时间和课程设置，优化作业设计、统筹作业总量，保障锻炼和睡眠、休息时间。

四是多形式推进五育并举。落实遂宁市“对标竞进”，到南充市顺庆区考察学习“五育并举”，确立“以劳立德、五育融合”工作主题，在全市构建一批劳动教育基地，汇编一批劳动教育校本教材，申报一批劳动教育科研课题，并探索形成劳动教育评价机制，培养德智体美劳全面发展时代新人。将五育全面纳入考核，开展艺术、体育、实验操作测评，开展学校管理和心理健康教育动态考核，评选素质教育优秀集体和先进个人，表彰课程开发、劳动和实践教育先进集体，将评价结果和校长、教师绩效考核挂钩。(市教育体育局 何金明)