淄博建筑工程学校以就业为导向大力发展职业教育

       淄博建筑工程学校（桓台县职业中专）是国家级重点职业中专，山东省首批职业学校教学示范学校。多年来立足于职业教育的特点，以市场为先导的开放式办学思路，毕业生就业出现了令人欣喜的三高局面：与用人单位签订的协议履约率高；就业层次明显提高（毕业生月薪1200元以上）；初次就业率高（98.1%）。

       一、转变观念，牢固树立就业就是中职生命线的思想

       “就业难”是中职办学最为突出的问题，已成为社会普遍关注的一个焦点。淄博建筑工程学校始终把学生就业当成学校生存和发展的生命线。
       构建多赢平台，为学生就业提供保障
       该校先后与东岳集团、博汇集团、金诚石化、云涛纺织等大企业建立了稳定的用人供需关系，2007年，由学校牵头成立了淄博市建筑职教集团和桓台县校企合作联盟，进一步拓宽了毕业生就业市场。
       桓台是全国闻名的“建筑之乡”，建筑业是桓台县的传统产业和支柱产业之一。淄博建筑工程学校是淄博市唯一一所建筑类中等职业学校，也是山东省的建筑类专业龙头学校。二十多年来，该校为桓台建筑企业培养了大批管理人才和专业技能人才。新成立的淄博市建筑职教集团更为建筑人才的培养拓宽了渠道，该校90%的建筑专业毕业生进入了国家一级资质建筑企业中，还有不少学生进入新城建工、天齐置业和万鑫建设等特级资质企业。
       桓台县校企合作联盟的成立，为企业用工与学生就业搭建起定期交流、信息互通、资源共享的桥梁；为学校的专业设置、目标培养、推荐就业提供准确可靠的依据；为企业员工培训、生产经营、项目开发，提供及时充足的人力资源储备。对实现职业学校与各工商企业相融合起到了重要作用。目前，基本实现了每名毕业生都有1至3家就业意向企业。
       切实做好就业指导和服务，提高毕业生的就业适应力
       如果把教学部门比做企业的生产系统，那么就业指导部门就是营销系统，二者相互制约，又相互促进。学校就业指导部门从发布毕业生信息、参加人才招聘会等浅层次，提高到制定一系列营销策略的新高度。该校对学生的就业观念教育和就业指导工作，从学生入学时就开始，贯穿于在校学习的全过程。在新生入学时，指导每位学生制定自己的职业生涯设计，针对不同年级开设就业指导课、定期举办就业指导讲座、优秀毕业生报告会、模拟招聘会，以提高学生就业的适应力。

       二、以就业为导向，深化教育教学改革，大力培养高素质技能型人才

       在招生、教育教学、就业构成的天平中，教育教学是这架天平的支点。该校非常重视学生职业素质、能力的培养，在坚持育人为本、德育为先的基础上加强对学生技能培养。
       严慈相济，让学生成为有职业素养的人
       淄博建筑工程学校实行封闭式教学，有着严格的管理制度。从早晨学生六点半起床上早操，到晚上九点熄灯休息，都有着一套严格的管理制度：统一就餐、上课、整理内务、模拟奖罚……目的是为了磨练学生的意志品质，为学习打下坚实的基础。
       该校实行非常有特色的模拟奖罚制度。首先把学生在校行为分门别类，如：安全类、行为习惯类等等，借鉴企业奖惩的管理制度，实行模拟性奖罚，并把奖罚情况与个人学分挂钩。例如学生乱扔垃圾，罚款50元；做好人好事，奖励200元等。各班为每个学生建立账户，同时把罚款数额与学分挂起钩来。模拟奖罚的目的就是让学生提前感知企业的管理制度，为适应就业岗位做好铺垫。
       在严格管理的同时关爱每个学生，分层次教学就是具体现体。学校分层次教学改革的核心是关心和爱护每一个学生，尊重学生的个体差异，不放弃每一个学生，尤其是学困生。分层次教学的重点是帮助学困生重新树立对人生、对学习的信心，培养和发挥学困生的专业特长，使学困生“留得下，坐得住，学得进”，使优生更优，人尽其才，人人成材。具体措施有“学分制”、“导师制”、“选修课”等等，取得了很好的效果。2004年12月13日，任曰金校长作为全国职业学校唯一一名校长代表，在全国中等职业学校德育工作会议上作典型发言，教育部吴启迪副部长在总结发言中，高度评价学校的分层次教学及德育工作。
       教学相长，让学生成为有职业能力的人
       教：着力打造一支高素质的“双师型”教师队伍。该校通过走“技能比武、外出培训、下厂锻炼、自编教材”四结合之路，不仅要求教师掌握深厚的教育理论知识而且还要掌握精湛的专业技术。学校每学期举行一次教师技能比武，所有的专业教师都参加技能比武活动；每年派出培训专业教师30多人次，有计划、有步骤、分期分批到天津大学、吉林工程师范学院等国家级职教师资培训基地学习；通过校企联盟这个平台，在东岳、博汇、万鑫等企业建立了校外实训基地，定期组织教师和学生深入工作车间进行锻炼、实习，使师生不仅掌握了最新的企业生产工作流程及岗位要求，还及时了解了相关行业技能型人才的需求和企业文化；同时，针对学生专业学习的实际，该校大力提倡专业教师自编教材进行实用型教学，使学生的专业技能更适应企业的用工需求和岗位要求，截至目前，该校教师自编教材已达20余部。
       学：通过“分组学习、模块化学习、顶岗实习”三大步骤让学生逐渐成为技能型、实用型人才。学生在高一阶段主要以学习理论知识为主，在学习中采用分组学习法，极大地调动了学生积极性、主动性；学生进入高二阶段主要以实践为主，在实践过程中采用模块化学习，以专业大类作为一个大专业模块，在这个大专业模块内将课程内容分成许多具有独立功能的小模块，学生根据自己的爱好特长及就业方向，选择不同的模块进行学习，学生在毕业前必须学会2至3个模块，并考取相应的市级以上劳动部门考核、颁发的技能证书；每学期组织学生技能大比武，促进模块化学习。学生在第三学年主要以顶岗实习为主，通过校企联合这个平台，该校把学生送到校外实训基地进行顶岗实习，在实习初始，企业对学生进行全方位培训，然后分配学生跟班实习，同时学校还安排专职教师到实习企业对学生全程管理与指导。实习结束后，由企业对学生进行技能测试，合格者颁发学校技能结业证书，学校根据学生的表现、成绩和意愿推荐就业。
       该校由于大力推行培养技能型人才的系列配套措施，狠抓学生就业工程，学生的学习能力和专业技能水平显著提高。2002年以来，在全市各专业技能比赛中，连续五届取得服装、建筑、微机、财会专业第一名；2005年代表淄博市参加省建筑专业技能比赛，包揽了全省4个师生项目的第一名；2007年又荣获山东省建筑专业识制图比赛第一名、山东省财会专业珠算比赛第一名等荣誉称号。现在桓台县各大建筑企业的技术骨干和管理人员90%是该校的毕业生或培训学员，其他专业的毕业生也都很快适应了企业的需求，很多学生成为桓台新兴工业的业务骨干，受到企业的广泛欢迎，为各企业的发展和桓台的经济建设提供了有力的支持。学校先后荣获“山东省中等职业教育创业十大明星学校”、“淄博市职业教育先进单位”等称号。