振兴大业后继有人

         日前，鞍山师范学院高等职业技术学院请来高新区、开发区的部分企业负责人，成立“专家指导委员会”，为学校“订单式教育”发展出谋划策。面对振兴鞍山老工业基地这一难得的发展机遇，我市的职业技术学校和企业纷纷谋划人才可持续发展方略，为振兴鞍山老工业基地储备着高技能人才。
    据了解，我市企业现有技术工人总数为11万多人，其中高级工以上技术工人占工人总数的13％；初级工占工人总数的48.4％，与发达城市和发达国家高级工所占技术工人35％的比例相差甚远。据国家预测，到“十五”末期，我国技能劳动者需求总量将增长20％——25％，其中，高级以上技能劳动者所占比例预计增长15至20个百分点，特别是技师、高级技师的需求将翻一番。而目前，我市高级技师、技师、高级技工的比例太低，供给不足，而且存在断档问题，相当一部分高级技工即将退休。此外，高级工知识陈旧，跟不上技术发展的步伐，已逐步成为制约企业技术进步的主要矛盾。
    技术工人的源头就是教育。
    可喜的是，我们已经认识到了这一点，经过各方的积极努力和探索，一个可持续发展的人才培养框架在我市已经搭建起来。
    鞍山师范学院高等职业技术学院根据老工业基地振兴的需求，迅速拓展专业方向，把高职教育做强做大。他们与卫校联合，申办了康复技术和高级护理两个专业；他们与鞍山技工学校达成意向，把机电一体、数控机床、汽车维护检测等主干专业申办下来，与其联合开展“3＋2＋1”办学模式；把“经贸英语”专业拓宽成“经贸外语”，增设韩语专业；把“实用程序设计与软件”专业拓宽成“计算机应用技术”。
    鞍山科技大学明确树立教育为振兴辽宁老工业基地服务的思想，组织有关人员深入鞍钢技术改造现场，调研紧缺人才培养的具体要求，以企业需求为主导，制定订单式人才培养方案和教学计划、课程体系、教学内容等；对有特殊急需且又能构成一定数量规模的长线专业人才培养，实施专业嫁接，鼓励就业前景不很乐观的现有工科专业中的一些学生，改学采选矿专业，专门制定适应这种特殊需要的教学计划，进行2＋2转业嫁接试点；积极申报省教育厅组织的10个“紧缺本科层次人才培养基地”建设项目。
    鞍山技工学校为培育出高技术工人，在教学上实行了“自助餐”模块式学分制教学改革。现在，市技工学校又着手打造数字化制造培训基地项目，项目实施后，该校培训规模将由800人上升至2000人；每年可培训下岗人员1000人；提供企业在职人员和兄弟院校师资500人次。学院的机电类专业教学水平也将迈向一个新台阶，其中，数控加工、铆工、焊接专业、钳工实训能力、机加工实训能力将处于全国一流水平；学院可在很短时间内为鞍山地区企业提供培训服务，这对于鞍山地区数字化制造技术人才短缺的状况将起到缓解作用，从而带动鞍山数字化制造技术应用水平的提高。
    市劳动部门发挥工业领域人才的比较优势和后发优势，通过定向培养、调整重组、竞争择优等方式，整合现有人才资源，促进各类人才向“一个基地、三大产业”以及电子信息、生物制药、新型材料等高新技术产业领域集中。
    近年来，我市先后与清华大学、北京大学、东北大学、大连理工大学等高等院校建立长期稳定的合作关系，委托培养各类毕业生1750人。鞍钢选送在职优秀管理人员和专业技术人员到清华大学、北京大学攻读博士硕士学位，培养博士研究生22名，硕士研究生118名。
    我市在全市科研院所、大专院校和企事业单位中开展“导师制”活动，请省、市级拔尖人才和优秀专家，政府津贴享受者及部分具有高级以上职称的学术带头人担任导师，培养出67名代表本行业的青年专业技术带头人，170名青年专业技术骨干在设计、生产一线发挥了重要作用。
    振兴老工业基地，任重而道远。坚持以产业结构调整带动人才结构调整，以人才结构优化促进产业结构升级，已是迫在眉睫的大事。