泖港镇挖掘本土学习品牌推进社区教育工作——泖港社区学校开展学习点调研工作

   为挖掘泖港本土学习品牌，9月19日，泖港社区学校校长陆琴琴、副校长郑丽红陪同社区教育专家楼一峰前往新建村、泖港村和黄桥村三个学习点进行调研。

新建村学习点正结合本地区特色，依托社区学校打造“家文化客堂新风貌”。在了解了当地特色并实地考察了“客堂间”以后，专家提出了围绕米市渡的“码头文化”、农家的“灶头文化”和当地村民口耳相传的“故事文化”三合一的“客堂间”文化内涵，着力围绕这三个文化挖掘本土学习资源，推进社区教育工作。

泖港村学习点的特色是门球团队和民俗文化建设。针对学习点在工作中遇到的困难，学校表示，可以聘任兼职教师为门球团队提供专业的教学服务；同时，社区学校也可以深入挖掘当地的文化资源，将当地的丧葬、婚嫁等民俗编写成校本教材，教育下一代的年青人不忘传统，了解悠久的民俗文化。

黄桥村是全国生态文化村，同时也是全市首个楹联村。在了解黄桥村的自然环境并参观了楹联工作室后，专家提议，社区教育应以黄桥村的生态文化村建设为突破口，以楹联文化为抓手，进行社区教育促进生态文化村建设的实验，发挥社区教育的作用，进一步促进当地的学习型社会建设。

调研过后，陆琴琴强调，社区学校下一阶段的工作应围绕调研过程中发现的问题开展，着重做好“客堂间”文化的建设、校本教材的编写和新实验项目的前期准备。

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