大手牵小手童心享童乐

小班的幼儿在***姐姐的帮助下很快适应幼儿园生活。

大、小班幼儿共同体验区域游戏。

    “小妹妹，你长高了。”“快来，快来，我们大家一起玩。”“***，你看，这是我画的。”……在城区幼儿园，总会出现许多“以大带小”的身影。

    城区幼儿园于去年9月开始，开展了“大手牵小手，童心享童乐”系列活动，促使幼儿主动、友好地与他人交往，体验分享、互助、合作的快乐。

    “弟弟妹妹看过来”

    对于小班幼儿来说，最难熬的莫过于刚刚入园那几天。

    为了让小班幼儿尽快渡过分离焦虑期，城区幼儿园在实行“渐进式入园”的同时，开展了“弟弟妹妹看过来”活动，即大班幼儿和小班幼儿自由结对共同生活与游戏。

    不论是三餐饮食还是如厕盥洗，大班的孩子照顾弟弟妹妹，而小班的孩子们也因为有了***姐姐的细心关爱很快适应了幼儿园生活。

    大班幼儿与小班幼儿之间，因处在不同的年龄段而享受着“爱”与“被爱”的那份特殊的情感体验。

    “弟弟妹妹跟我玩”

    学期中期，区域游戏丰富的游戏环境为孩子们提供了探索、交往、合作的机会。

    “以大带小”系列活动的重点转为混龄区域游戏。中、大班幼儿邀请小班的弟弟妹妹一起加入游戏之中，不同年级的孩子们体验相同的游戏。

    表演区、美工区、益智区……处处都能看到小班幼儿在大班幼儿的带领下玩出了不同乐趣。

    弟弟妹妹一起读

    对于小班幼儿来讲，自主阅读是有一定难度的，大班的***姐姐带着自己喜欢的图书来到弟弟妹妹中间，和他们共同坐在一起，手把手地教他们怎么翻书、怎样阅读。

    一本本精彩的绘本极大地激发了小班幼儿的阅读兴趣，大班幼儿更是从中体验到了成长的乐趣。

    弟弟妹妹搭积木

    小班的老师会定期带领孩子们去观摩中大班的活动。在积木房，小班幼儿参观了大班幼儿搭建的作品。

    “大手牵小手，童心享童乐”系列活动，使幼儿们在活动中互相影响、互相激励，共同感受和体验着混龄交往的乐趣。

    “爱与被爱”“榜样与模仿”始终贯穿于整个活动之中，促进幼儿学会考虑其他幼儿的不同愿望与要求，学会站在别人的立场上去处理问题。大班幼儿责任感增强，懂得了关爱与包容，培养了责任感和“爱幼”的好品质；小班幼儿则在享受“被爱”的情感体验，在榜样的模仿中习得了专注、探究、好问、勤思等良好的学习品质。(张丽琴　赵江虹)

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