西陵各校高效课堂小策略显大智慧

　　本网讯（通讯员肖 燕）近日，西陵区学校创建高效课堂阶段性总结反思讨论会在辖区铁路坝小学热烈展开。会上，区教育局副局长、教研室主任冯发柱要求参会的21所小学（含外小）教学副校长，就学校高效课堂创建的切入点和所取得的明显成效在5分钟内进行陈述，有效避免了泛泛而谈。

　　会上，铁路坝小学从改革备课入手提高课堂高效。当前，在全国各地不同程度地存在备教两张皮现象。一些教师备课只是为了应付检查，把课前的大部分时间放在写教案上，缺少解读教材和研究学生，备课对教师的上课和专业发展作用微弱，为学生的学习和发展服务功效不高。而备课作为教学的起始环节，只有高质量的备课预演才可能有课堂的高效精彩。为打破备教两张皮对提高学校教学质量的制约，铁路坝小学初步探索出了教师备课五步走，即钻研教材解读文本→收集信息确定重点→研究学情个性书写→同伴交流完善教案→自主施教实践反思，变以往课前抄写教案为团体研究文本完成教案。同时，建立优秀案例资源库，所有教师在进行第二次授课或类似授课时，能够便捷地利用这些案例资源，不仅可以使团体研究出来的教学经验延续下来，而且大大节约了备课时间，使备课研究形成良性循环，改变了以往教学案例上课不上手，下课扔背后的尴尬无奈。

　　康庄路小学以优化作业设计来提高课堂效率开展研究。作业作为课堂教学检验和巩固的重要环节，该校针对作业设计布置存在着的随意、单一、缺乏层次、学生被动接受等问题，通过研究学生个体差异，从作业的分层性、多样性、趣味性、综合性、精炼性进行专题研究实践，实现作业设计布置的三转变：即形式单一转为丰富多彩、内容机械单调转为生动活泼、学生被动接受转为主动参与，形成了《康小课堂作业设计指南》等物化成果，反之有效地指导老师课堂教学，提高课堂效益。

　　作为农村学校的营盘路小学，学生学习习惯差，缺乏自主学习能力制约课堂教学效率，而学生预习环节的缺失是症结所在。通过问卷调查研究，发现导致学生预习缺失正是老师对预习要求不明确，预习检测与评价不落实，学生对预习方法没掌握，缺乏家长督促造成的。为通过有效预习实现有效课堂，该校开展了优秀预习方案设计评选、预习指导课例研究观摩等活动，初步探索出了预习六步走：即一读二标三找四查五批六想，经过短短三个月的实践，课堂教学发生了可喜的变化。像这样通过小问题探究大策略，提高课堂效率的做法在区属各小学也都初见成效，多姿多彩的高效课堂凝聚着全区千余名教师的教育智慧。

　　会上，每所学校都说出了自己在创建高效课堂的高招，谈起了他们共同追求的理想课堂，虽形异，但质同，都为着理想课堂而行走在路上。区教育局副局长、教研室主任冯发柱告诫说：决战高效课堂是一场持久战，直言西陵区高效课堂只能是已经全面启动、已见点点星光、卓有成效还须时日。