改变学校管理模式突显学生主体地位

为了加强学校管理，改进领导干部工作作风，提升班主任及科任教师教学质量，突显学生主体地位，区王家镇前河洪小学努力探索“移动办公”+“坐班制”管理模式，效果初步显现。

一是主动服务师生。学校在每班教室后设立移动办公区域，校领导班子可以随时进入各个班级办公区域移动办公。二是加强科任课管理，用“移动办公”+“坐班制”有效督促科任教师认真备课和上课，提高课堂教学质量。

“移动办公”+“坐班制”的实施不仅拉近了领导与师生的距离，而且一旦发现问题能够及时解决，提高了办公效率。从学生管理角度看，新模式实现了对学生的零距离管理，既能有效督促学生学习，又能防止学生课堂上的违纪行为。
三是张弛有度，劳逸结合。为了缓解新管理模式下教师的压力与疲劳，学校新建温馨而优雅的教师休息室，休息室是老师们课间休息和适当放松的场所。休息室的建成，也充分体现了学校“以人为本”的办学理念。

站在“十四五”新的历史起点上，前河洪小学将不断改进和完善学校管理模式，为振兴乡村教育和办好老百姓家门口的特色学校努力奋斗。

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