关于对玄武区第十八届人民代表大会第三次会议第109号建议的答复

汤志武代表、宋红斌代表：

您们好！您们提出的关于加强中小学生科技创新思维培养、积极为创新名城建设储备人才的建议收悉，现答复如下：

玄武区积极探索和创新形势下中小学青少年科技教育活动的途径和方法，不断提高全区学校科技教育工作的质量和水平，全面培养广大学生科技创新精神和实践能力，努力打造学生科技教育的特色与品牌。目前，全区有17所中小学被认定为“中国少年科学院科普教育示范基地”，3所中小学被认定为“全国青少年计算机科技创新实践教育示范基地”；8所中小学、幼儿园被命名为“江苏省STEM教育试点校”；6所中小学被评为江苏省优秀少年科学院；16所小学、幼儿园被列入南京市“做中学”实验学校；13所中小学被认定为南京市“星光基地”学校；6所中小学被认定为南京市“星光计划”特色示范项目学校；玄武区被列为联合国教科文组织“观化项目”实验区，被江苏省教育科学研究院公布为“江苏省首批STEM教育区域实验区”，区域“科技创新课程”获江苏省科技创新成果奖。

一、以课程建设促科技教育高位发展

玄武区学校科技教育紧紧围绕课程建设，切实加强科学实验教学，不断提升学生科学素质，引导学生树立科学精神和掌握科学方法。课堂内，从“做中学”科学教育项目研究，到走向融合的“STEM”教育实践与研究，再到触碰深入变革的“促进科学素养提升的质量测查与评估”研究，以科研项目引领，带动建构更有效的课程主题，出版具有玄武科技教育实践特色的专著《促进融合的STEM教育》。课堂外，越来越多的学校建有与科学教育相关的拓展课程、校本课程，如锁金二小的生态教育读本，北京东路小学、月苑一小的生命教育课程，理工大实小的实践园课程等。课堂外，率先在玄武区少年宫建立“做中学教师工作坊”和“做中学儿童活动坊”，逐步开发培育了系列化、多类型的科学教育课程群，以公益、预约、***等多种方式开展实施，丰富了儿童的科学活动形式，拓展了儿童科学学习的内容和领域。此外，全区还定期开展学生科技活动竞赛、组织区域的科普实践活动，形成强大的课内、课外、校外交织的科学教育网。

二、依托社会资源创设学生研学环境

区教育局、区科技局（科协）每年定期召开科普基地工作座谈会，努力协调并确定区内学生科普教育基地，明确各科普基地专职推广人员，协调区内高校和科研院所通过预约对全区中小学生开放学习参观。结合学生春秋游和社会实践活动，各学校组织广大中小学生到南京理工大学、南京农业大学、南京航空航天大学、东南大学、南京林业大学、省农业科学院等高校和科研院所的科学实验室参观学习；到南京市科技馆、古生物博物馆、海底世界、红山动物园、中山植物园等科普教育基地，丰富和提升科学素养。

依托省、市科普讲师团队伍及中科院南京分院，整合征集区域内科学教育专家，组建玄武区青少年科技创新专家教育库。根据学校要求，定期开展科普讲座（报告）进校园活动，深入中小学指导教师开展科学教育，激发学生科技创新意识。联合科普教育基地和高等院校，组建“趣味科普”巡讲团和校外科技辅导员队伍，走进玄武区学校和幼儿园，开展趣味科普教育和现代科技知识讲座，指导学生参加各类科技创新教育活动，激发全区广大学生学科学、爱科学的热情。

三、推动区域科技创新教育品牌建设

依据《玄武区科普经费使用管理办法》（玄科字〔2017〕8号），区科技局（科协）每年第二季度，从“科普场馆建设、科普活动、科普资源开发”三个方面，在全区范围内征集遴选注重实效性、原创性和示范性的科普品牌项目，并给予重点资助和支持。区教育局从2017年起，积极推动全区“星光计划”特色学校创建工作。通过考核评估，对全区学校中小学生创新思维和创新能力培养成绩突出，科技教育成果显著的学校命名为玄武区“星光计划”特色学校，并设立专项经费给予奖励，推动学校科技创新教育向更高水平发展。

区科技局（科协）和区教育局还积极推动设立“玄武区青少年科技创新区长奖”，获奖对象重点向获得专利权的创新成果倾斜，对获奖的学生和指导专家均授予区长亲笔签名的荣誉证书和奖牌，鼓励全区中小学生的创新思维和发明创造。做优玄武区“紫金杯”信息编程竞赛、玄武区“机器人”竞赛，努力将区域科技竞赛打造成具有全市影响力的青少年科技创新活动。

区教育局和区科技局（科协）将结合您们提出的建议，进一步加大科技创新教育投入，丰富校内外科技教育内涵，推动科技辅导员队伍建设，打造特色科技创新教育品牌，全面培养青少年的科学道德、创新精神和实践能力，营造良好的社会创新氛围，更好地推进创新驱动战略，把科教兴区、人才强区落到实处。

南京市玄武区教育局

2019年6月25日