标准落地任务驱动技术应用学生中心——上海中职2020年在线开放课程建设第二组第一阶段评审反馈及指导会举行

上海中职2020年在线开放课程建设第二组第一阶段评审反馈及指导会于2020年10月21日下午在上海市曹杨职业技术学校1402会议室举行，曹杨职校作为本次在线开放课程的组长单位，组织了本次会议的会务和接待工作。出席会议的专家有上海市教委教研室应宏芳、上海市信息技术学校王珺萩、上海市医药学校顾平、上海市食品科技学校王仲伟，上海中职2020年在线开放课程建设第二组的12门课程负责人以及参与课程建设的骨干教师出席了本次会议。

首先由上海市曹杨职业技术学校副校长张喆致欢迎词，欢迎各位专家以及9所来参加会议的学校。

第二个议程：由上海中职2020年在线开放课程建设第二组专家组组长王珺萩老师反馈了12门课整体情况。

4个好的方面：今年比去年完成度高，计有极少数课程有缺项，完成率95%。画面感更加美观，技术支撑比较到位，教学文件更加规范。教学设计“标准落地，任务驱动，技术应用，学生中心”更加落实，信息技术应用更加充分。评价设计很规范，评价形式多元化。同时也有3个不足之处：教学标准、教学流程、教学实施，三环节中出现多处矛盾，有些形式主义，样例课程还太表层。教学设计中，教学流程中学生主体的体现不够。教学流程中间更多的还是以老师为主导，而不是以学生为主体。深层问题：样例课中的任务，学生会出现的问题，都没有体现。评价方案，是否做到了自评、互评、师评，要具有可操作性。

第三个议程：三位专家展示4门课优秀课程。例如：课程定位、课程目标、任务引领、岗位迁移等描述准确，一目了然。实训项目介绍，每个学校都可以借鉴。课程标准：原先有市级课标，随着时代的变化，在原来可标准中提出了说明，进行了校本化说明，做到了前后一致。教学流程：课前课中课后，交代每个过程中学生达到什么要求，并进行说明，要体现以学生为主体，线上线下相融合的开放课程。评价方案：附上评价理念原则，实操方面将职业技能考核细则与课标中的学习目标前后相一致。

第四个议程：将12门课程分成三个组，专家们分别在3个会议室对每门课程进行指导。

最后，上海市教委教研室的应宏芳老师对在线开放课程工作进行指导：建课不是建给专家看，受益对象是学生或者未来教学老师。市级课标与校级课标需要专家论证（企业专家、教学专家），课标是系统建设工程，服务与人才培养。课标若具有落后性，可以变化，课标要有理有据，课程内容、教学流程、评价方案要与课标标准一一对应。教学流程——教学组织逻辑性，要以学生为主，体现学生认知规律。要对教学任务进行说明，让学生明白教学每一个环节，不是把PPT拆碎放进去，是要设计学生学习活动，编辑导语。组课：按照学生活动来发布，让学生可看可思。评价结构要明细，根据评价维度做好评价方案。

本次会议展示了部分优秀课程，同时在专家的精心指导下，课程负责人对下一阶段的建课明确了方向。正如各位专家所提到的：在线开放课程是一项工作量大，非常艰巨的工作，要向全市示范引领，此项工作任重而道远。