转变观念提高班主任素质

   利津县第一实验学校突出加强班主任队伍建设，以转变教师思想观念，强化班主任管理为提高班主任素质的突破口，促进学校各项工作的全面发展。
   1、转变观念，更新工作目标。学校积极引导和要求班主任更新教育观念。一是树立新的学生观，培养学生的主体意识，积极引导学生参与班级管理，让其自我教育，让学生真正成为班级的主人。二是树立新的质量观。素质教育对学生的发展、对学生素质和能力的评价，要强调素质的全面发展，尤其是创新精神和能力的培养。全面关注他们的发展需要，关注他们的精神生活，开发他们的创造潜能，激发他们的创新精神，为他们谋求更和谐、更健康更愉快的发展提供帮助。
   2、加强培训，提高班主任素质。几年来，开展了以下几个方面的工作：一是每学年举办一次班主任培训班。系统学习新形势下班级管理的理论知识，观看魏书生等著名班主任的经验介绍录像，请名师到校作专题报告。二是组织班主任参加上级教育部门举办的各种培训活动。每年我校都有三分之一以上的班主任走出去参加全国、省、市举办的各种培训活动，去年5月，学校专门派班主任参加了中央教科所举办的“新世纪班级管理创新研讨会”。三是为班主任购置了大量的班级管理的书籍、刊物及音像制品和相关信息软件，对班主任进行了信息技术培训活动。四是坚持班主任例会制度，以会代训。通过事务型、会诊型、学习型、研讨型、述职型、交流型等多种形式的例会，共同研讨管理办法，学习管理理论，交流管理经验，实现各班主任间的班会共备、资料共用、难题共诊、经验共享的效果。(东营教育信息中心)