捕捉学生的闪光点

    做老师最幸福的是什么？是得到学生的信任，是受到学生的爱戴，是自己教的学生有出息。如果以此标准来衡量的话，县渔洋中学高中生物教师岳银屏无疑是最幸福的人了。
    1991年，岳银屏从师范院校毕业迈入县渔洋中学的大门，当走上讲台的第一天起，她就立下誓言要将青春献给挚爱的教育事业。从教23年来，岳银屏潜心教学研究，把每堂课都当成自己的一次新的起点，力求让学生们得到最大的收获。
    岳银屏推行理想教学，从学生升入高中的那一刻起，她就开始帮助学生规划人生，教育学生只有那些把理想作为目标执著追求的人才是值得敬佩的人，学生把要实现的目标写在纸上并装入岳银屏准备好的许愿瓶中。岳银屏回到办公室后，逐一打开并在下面写几句鼓励的话，张贴在班级的宣传栏中，让每个学生都坚定自己的目标，明确努力方向。
    俗话说，“金无足赤，人无完人。”每一名学生既有优点也有缺点，即使在最差的学生身上，也可以发现他们的闪光点。在多年的班主任工作中，岳银屏通过在班级内举办各种技能大赛，发现学生身上的“闪光点”，并加以赞扬、引导，激励他们去争取更大的胜利和成功。
    有一年，高二文理分科后，一名男生转入岳银屏的班里。开家长会时，该男生的母亲单独找到岳银屏，希望她能劝劝自己的孩子，不要整日沉溺于网络游戏中。然而，这位母亲的话却提醒了岳银屏，她想既然是游戏高手，必定擅长使用电脑，何不将他往电脑程序制作上引导呢？于是，岳银屏主动找该男生聊天，并与他探讨自己制作电脑课件时遇到的难题，只要有不懂的电脑知识，岳银屏就去“请教”他。时间久了，这名男生开始放弃游戏，转而主动学习电脑知识。高二举办元旦晚会时，该男生用PPT制作的晚会背景画面赢得了全级师生的赞誉；毕业那年，他搜集了全班同学三年来所拍摄的生活照片、集体活动照片以及艺考生蹲在路边等待进考场时的囧态照片等，制成了一个MV，播放给全班同学观看，大家都流下了感动的泪水。
    岳银屏说：“有些学生或许成绩较差，有些学生也许是个‘捣蛋能手’，但他们往往却是‘其他方面的天才’。作为教师，我们要善于发掘并充分发挥他们的优势，激发他们的上进心和求知欲，帮助其逐渐改掉不良习气。”今年刚刚毕业的2011级学生中，岳银屏的班里有2名学生获得全市美术比赛一等奖，1名学生获得全市摄影大赛一等奖。                                          （图/文  苗娟）