区教育局举办十三五骨干班主任交流研讨活动
贯彻落实教育局“十三五”骨干教师“202050”培养工程规划,依据《南芬区骨干教师(班主任)及学科带头人培养及管理考核办法》【本南教(2017)15号】,务实开展培养活动,由教育局组织召开了南芬区“十三五”骨干班主任交流研讨活动。
近日,来自四所小学的20名骨干班主任,其中包括11名市级骨干班主任,齐聚南芬小学录播教室,以交流座谈的形式展开了“骨干班主任交流研讨活动”。
依据《南芬区十三五骨干班主任交流研讨实施方案》的要求,班主任从对德育工作的理解、班主任工作的具体做法两个方面,结合自己的工作实际,提出了自己的思考、主张,供与会人员交流、研讨。
交流研讨中,大家分享了彼此的育人故事,于平凡朴实中,融入了她们各自对班主任工作的思考、智慧、探索及实践。市级骨干陈春霞老师教给在座教师就如何在困境与困惑中调解自我情绪,保持对班主任工作的激情进行了支招;市级骨干贺群老师,用八年时间陪伴一个抑郁症学生,使其最后融入班集体,同正常孩子一起快乐地学习与生活,案例感人,引人思考。对这样一个特殊的学生,是放弃、是转变,给出了答案并给出了通过设定参照群体改变学生性格的方法;市级骨干杨和凤老师通过方法具体,操作性强,管理精细的班级文化建设,给年轻的班主任带来了如何扎实有效管理班级的成熟且宝贵经验;谢冰、王鑫、杨晓彤、王玮婷、教贞杰老师都以爱为做好班主任工作的基础,同样是以爱育生、以爱陪伴学生成长,在交流碰撞中,解决了如何爱、用什么方法爱、从什么角度爱、爱的尺度如何把握等问题。
交流中,贺群老师从小注重学生的德育、心理健康教育,智力、情感、态度并重并融入自信、乐观、向上因素的育人观;丁淑颖老师的己所不欲,勿施于人,教育的力量是给无助的心灵带来希望......给卑微的人们带来自信的教育信念;王婷老师从传统的“好孩子”到现代“好孩子”不同标准,提出了把握时代主旋律,立足社会需要培养人的育生观;张娜老师的先成人后成才的德育观;乔哲从学生的内心培德等德育理解,给与会人员留下了深刻的印象。对究竟何为德育,小学阶段德育要做什么,怎么做给出了指导性的引领。
在本次交流研讨会上,教师纷纷踊跃发言,互动环节交流热烈。区市骨干同台,以案例促研讨,以交流促进提高,即达到了自我提升的目的,又发挥了市级骨干的辐射示范引领作用。由各校德育校长组成的考核量化小组,从稿件质量、交流状态、互动表现、教辅手段的运用四个方面,对骨干班主任参与交流情况进行了量化赋分,综合考核。
研讨交流会由教育局普教科科长刘力主持。她希望班主任不忘初心,努力探索和实践,在班主任岗位上成长、成熟、成功,行以致远,做一个天天尽职尽责,时时享受工作快乐和幸福的班主任。