宝山打造书法教育特色以墨育德（图）

日前，宝山区大场中心小学书法展示厅里，学生现场书法秀。

    “横要平，竖要直……”书法韵律操的口令从宝山区大场中心小学的大礼堂里传来，舞台上学生们正在演示着学校自创的书法韵律操，这一幕发生在今天（4月28日）举行的宝山区学校书法共同体成立仪式上。由11所学校组成的宝山区学校书法共同体未来承担着创建宝山书法教育特色品牌、进一步发展宝山艺术教育的重任。
    书法发挥“双重”育人效果
    “这套韵律操的口令浓缩了书法艺术的精髓，朗朗上口，通俗易懂，动作则是根据基本笔画的书写规律改编的，学生们在做韵律操锻炼身体的同时又加深了对书法的理解，可谓一举两得。”大场中心小学校长吴梅莉谈起书法韵律操时说道。
    如今，书法已经在学校育人过程中扮演着重要角色。
    大场中心小学五（4）班的学生林逸靖从小开始学习书法，最初父母觉得女儿比较顽皮，于是想通过练习书法让她能够安静下来。
    学习了一段时间后，林逸靖的父母发现女儿不仅能静下来安心写字了，还渐渐喜爱上了书法。“女儿在学习过程中，意识到一味的埋头苦练不是正确的方法，还需要注重艺术学习和人文修养，学校老师在这方面提供了很多指导，让她获益匪浅。”林逸靖的父亲这么说道。
    除了书法韵律操，在大场中心小学校园内，温馨而有个性的“廊文化”--“慧童妙书廊”、“稚雅书画廊”、“慧童妙书廊”、“读书博艺廊”等长廊，多方位、全角度诠释书法艺术的内涵；香樟树下的涂鸦台促进了学生学习书法艺术的热情，成为学生进行书法学校交流的主阵地；每幢教学楼都以书法家命名，王羲之楼、柳公权楼、颜真卿楼，几乎时时处处都能感受到书法家的人文情怀、人文品德。
    “我们的廊、我们的楼、我们的涂鸦台……都潜移默化地发挥着‘润物细无声’的德育功能。”吴梅莉如是说。
    创建宝山书法教育特色品牌
    据了解，书法共同体是宝山区继舞蹈、合唱、版画之后的第四个艺术共同体。它的成立旨在增强区域和校际互动，提升书法教育教学和科研能力，吸引和培育一支专兼职结合的书法教师队伍。宝山区学校书法共同体首批成员单位共有11所，分别是吴淞中学、罗店中学、杨泰实验学校、上海农场学校、宝山实验小学、淞滨路小学、大场中心小学、罗南中心小学、红星小学、嘉华小学、淞南中心校。
    成立仪式上，宝山区教育局还公布了《宝山区中小学课外文体活动工程艺术普及性项目--书法教育实施方案》。方案明确宝山区将在区级层面组织开展“书法名家进校园”活动，邀请书法家深入基层服务师生，普及书法教育。在校级层面，学校将书法课纳入课表，每周不少于1课时，通过开展普及性书法活动，确保每个学生每天练字不少于15分钟。有条件的学校可以通过建立书法社团等手段，开展有特色的书法艺术活动。
    宝山区教育局副局长蒋碧艳表示，书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用，宝山区各中小学将以此为契机，创建宝山书法教育特色品牌、进一步发展宝山艺术教育。

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