全市学科美育指引编写工作

　　12月30日，全市《学科美育指引》编写工作会议在桓台一中召开。会议旨在阶段性总结交流《学科美育指引》编写工作经验，进一步部署、推进《学科美育指引》编写工作。市教育局专职督学高权出席会议并讲话。
　　会上，市《教师美育思想研究》课题组负责人通报了《学科美育指引》编写情况并进行了点评。张店区铝城一中校长刘学介绍了学校在高中学科教学中渗透美育的具体做法，以及高中地理学科美育指引的编写经验；张店区祥瑞园小学副校长刘玉梅展示了《小学语文学科美育指引》编写成果，从“专题研讨，融入学科教研”、“跨区合作，明确编写方向”、“动手实践，修订完善成稿”、“课程渗透，发挥育人功能”等四个方面介绍了学校的具体做法；张店一中焦娅琼老师以“美育伴我成长”为题，介绍了自己在初中数学学科中渗透美育的具体做法和理解感悟，以及参加编写美育指引给自身成长带来的提高与收获。桓台世纪中学、高青县实验小学以具体章节为例，分别展示了学科美育指引编写成果，为各学校提供了范例。
　　高权对各编写组前期工作给予了充分肯定，指出，承担编写任务的学校和教师做了大量工作，付出了很多辛劳，精神让人感动。前期编写工作取得了阶段性成果，为全面完成《学科美育指引》编写工作奠定了良好基础。张店区祥瑞园小学等一批学校在编写过程中积累了丰富经验，拿出了高质量编写成果，为其他学校作出了示范，值得肯定和学习。
　　高权以“再看《学科美育指引》”为题，从“基于核心素养的美育：时代对美育的再召唤”、“基于大美育的教师美育思想研究”、“基于教师美育思想研究的学科美育指引编写”三个方面，与参会人员共同分享了对继续做好《学科美育指引》编写工作的思考。高权认为，《中国学生发展核心素养》的发布，标志着中小学美育进入核心素养时代，广大教师要回应时代对美育的再召唤，提高美育实施能力，培养审美意识，加强审美实践，把大美育观真正贯彻落实为具体的教学活动。《学科美育指引》的编写，要基于教师美育思想研究，构建课程结构立体美，发掘教材内容美，实现教育教学过程艺术美，不断探索美育的学科渗透方法和途径，构建美育学科渗透的教育模式。各区县和学校要把《学科美育指引》编写工作放在心中，拿在手中，采取愿景牵引、责任驱动、政策支持等举措，确保圆满完成编写工作。
　　会议要求，各区县和学校要认真贯彻落实会议精神，下决心、下力气，坚定不移推进《学科美育指引》编写工作；要端正态度，转变观念，以承担编写任务为契机，从美育角度，重新建构课程体系，重新反思教育教学，重新塑造教师学科教学思想；各区县要安排专门科室和人员负责统筹协调、指导跟进，各学校要把《学科美育指引》编写作为一项重要工作，列入工作计划，制定时间表和路线图，加快推进。
　　相关区县教育行政部门分管领导、相关科室负责人，《学科美育指引》编写学校分管校长、各编写组组长60余人参加会议。