马丽乐观成就幸福生活

    2008年，活泼开朗的马丽自曲阜师范大学毕业，来到马桥实验学校任教英语，担任班主任。
    上课到分娩前一天
    “宝贝乖，让妈妈把***、姐姐们都顺利地送上考场。”“宝宝，我现在要去跟那些***、姐姐们‘算账’，声音可能会高，但我只是假装生气，你不要害怕。”……在怀孕期间，马丽经常这样对肚子里的孩子说。
    在同事们眼中，马丽是个典型的工作狂，即使怀有身孕，她还是挺着大肚子站在讲台上，一直坚持到分娩的前一天。“按照学校的惯例，怀孕后是可以不当班主任的。但我就是放不下我那些学生们。”马丽说，“我就是坐在那，给他们一个眼神儿，也是一种鼓励。”
    “老师，我们会注意安全，做好作业，你就甭操心了。”“老师，这是给你买的奶粉，超市的阿姨说这个奶粉适合剖腹产的人。”……产后两个月，马丽再次站在讲台上时，她发现，班中的孩子们突然长大了。“当我回来上课时，我觉得与孩子们的距离更近了。”自从得知马丽怀孕的消息后，她所带班级，迟到的少了，不完成作业的少了，主动学习的多了……孩子们用自己的方式在默默地表达着对她的关怀。
做留守娃的妈
    马桥镇各学校的留守儿童、随迁子女较多。“课上是老师，课下客串保姆。”马丽把这些孩子当作自己的亲人，悉心照顾，享受着别样的亲情。
    一学生学习成绩较好，但总是调皮捣蛋，让马丽很是头疼，三番五次找他谈话。“老师，我是故意的，我就想引起你的注意，跟你说说话。”在一次次的交流谈心后，学生的一番话让马丽触动很大。
    原来，该学生是甘肃人，父母均在外地上班，早出晚归，一年到头几乎就是他一个人在家。“有一次，我找学生谈话，正巧办公桌上放着几片面包，学生说没吃饭，我就让他吃了。他吃饭的样子让我看着心酸。从此我就想，要尽自己的力量，让班中的留守儿童、随迁子女们在生活上得到更多照顾。”
    虽然工作忙，但马丽还是会尽量挤出时间跟这些孩子们一起，听听他们的心事，聊聊他们的梦想，节假日带孩子们一起出去长“见识”……“虽然困难很多，只要孩子们需要，我就会坚持下去。”马丽说。
一个都不能少
    “马老师，我今天发了工资，很开心。”“马老师，我今天又受到单位领导表扬了，要奖励200元钱。”……在马丽的手机上，经常会显示这样的内容。她的学生，总会把自己工作、生活中的“大事”与她分享。这个孩子是马丽曾教过的一个男生。尽管马丽已经不再担任他的老师，但师生俩的情谊依旧。
    让每一个孩子有“出息”是马丽最大的心愿，在教育教学中，她观察每一名学生的变化，让他们在原有成绩的基础上再有所提高。这名男生因基础差，想学又不知从何学起，一心就想退学。马丽在与该生及家长交流后发现，若让学生继续在校会伤到孩子“自尊”，便同意其退学。怕学生被社会上的不良习气感染，马丽想方设法托关系帮学生在马桥镇一单位谋得差使。该男生上班后表现努力，每每有重要大事、喜事，都要跟马丽报告。“看到学生在另一个环境中的成长，也是一种幸福。”
              （岳可华）