海城市教育局以文化为载体构建特色党建

党的十八大以来，市教育局党委从办好海城人民满意的教育大局出发，紧扣教育改革发展的中心任务，认真落实党要管党、从严治党的各项要求，不断加强基层党组织建设，发挥党组织战斗堡垒作用，巩固深化“党的群众路线教育实践活动”、“三严三实”专题教育成果，扎实开展“两学一做”学习教育，聚焦教育主业、精准施策，不断提升教育系统党建科学化水平，为促进海城教育事业健康发展、切实增强人民群众的教育获得感，提供坚强的政治、思想和组织保证。

为将党建工作落到实处，避免出现党建工作和教育中心工作两张皮的问题，教育局党委书记、局长傅鸣同志提出：党建工作不能只是落实在文件上、会议上、口号上、承诺书和责任书上，更要打造服务教育的具有鲜明特色的党建文化，从而激活党建文化对教育发展的推动力。傅鸣同志对教育系统党建工作切入点的精准定位，使党建工作有了明确而切实有力的抓手：从创设鲜明特色的党建文化载体来引领教师的成长，从教师的成长来提升教师专业的发展、人格的完善，进而带动教育教学质量的提高。

文化载体之一：推动“教师志愿服务”，引领党员教师立足岗位做示范。市教育局先后组织青年志愿者参加海城市“清理小广告”“保护母亲河”“志愿者献血行动”等志愿活动，参与人数172人次，累计献血量5400毫升。通过青年志愿者活动引导和激励更多人参与志愿服务活动,将“奉献他人、提升自己”的文明理念渗透到教育教学工作和日常生活中去,以实际行动维护家乡海城的美好形象，为创建全国文明城市增光添彩。开展“党员干部教师进社区活动”，几年来共组织党员4000多人次，进入百汇、白杨、艺新等15个社区开展活动，组织各单位的党员教师积极开展适合自身特点的进社区服务：有的党员可以利用自身专业优势为社区办公室维修计算机和打印机；有的党员可以深入社区清理各种非法小广告和清理垃圾；也有的党员资助贫困家庭或贫困学生；还有的党员开展政策宣讲、法制教育、道德素质教育等工作,以提升社区居民的思想道德修养和政策法规水平。总的来说是各出所学、各尽所能，在进社区的活动中，教育系统的党员教师心灵得到了升华，社会责任感在不断提升。开展“党员教师上示范课活动”，每年党员教师上示范课2000余节，“党员示范课”活动的开展，不仅激励了更多的党员教师投身教学研究，提升业务素质；同时也增强了党员教师的敬业意识和创新意识，真正在群众中发挥起了一名党员一面旗帜的作用。机关党员干部深入高坨镇上坎村积极推进精准扶贫工作，决定为高坨镇上坎村小学接入互联网光纤、购置办公桌椅、电脑和电脑桌椅,建设图书室、修建垃圾点挡墙等。在这些志愿活动中，充分发挥了党员干部教师的示范引领作用，展示了教育系统党员的风采。

文化载体之二：借助“党建微信群”的交流平台，丰富干群、党群的沟通交流与教育教学研究的交流与协作。前几年，教育局为促进义务教育均衡发展、提高教育教学质量，曾经利用“协作体”的平台，在一些优质学校和薄弱学校之间进行教育教学的合作与研究。而这一次，不仅仅是学校之间的交流，而是党员与党员教师之间、党员干部与党员教师之间、以及普通教师与党员干部教师之间都可以就一些教育理念、价值观等话题进行沟通和交流，同时也可在业务知识、专业发展等领域进行交流与协作，实现优势资源的共享，为教育的创新与发展发挥积极的作用。

文化载体之三：通过师德模范的宣讲和报道，引领师德正能量。几年来，教育系统通过教育宣讲团和教育时空等媒介宣传和报道教育系统一些师德模范的先进事迹，每年宣传一批先进学校和优秀教师，三年来宣传学校60多所，宣传教师400多人次。以及通过道德讲堂等平台讲述身边人、身边事，对那些立足平凡岗位、深处偏远农村、却甘于奉献、做出突出业绩的教师做了很好的选树和宣传，对师德的正能量达到了引领示范的作用。

从各具特色的文化载体创设到服务引领教师的成长，从理念的精准定位到具体的实践操作，我市教育系统的党建工作实现了创新发展、特色化发展，提升了教育系统的党建科学化水平。