关于印发2014年杨浦区学校德育工作要点的通知

杨教〔2014〕17号

杨 浦 区 教 育 局

关于印发《2014年杨浦区学校德育工作要点》的通知

各中小学：

现将《2014年杨浦区学校德育工作要点》印发给你们，请认真贯彻执行。

2014年2月13日

2014年杨浦区学校德育工作要点

2014年是杨浦区创建国家卫生城区、上海市文明城区的行动年，也是我区推进上海市基础教育创新试验区第二轮建设、深化落实杨浦教育十二五发展规划的关键年。2014年我区的学校德育工作要以立德树人，办人民满意的教育为宗旨，以人格成长教育工程为主线，结合区双创工作的各项行动任务，进一步加强青少年学生的思想道德、理想信念教育和校园文化、教师育德能力建设，努力增强青少年学生的社会责任、创新精神和实践能力，为学生的健康成长、杨浦教育的优质发展提供坚实保障。

一、深化人格成长教育工程，加强学生理想信念、基础道德、身心健康教育

1、深入开展学理论三进活动，加强社会主义核心价值体系教育。在全区中小学生中组织开展十八大、十八届三中全会精神的学习与讨论，以铸就中国梦、弘扬民族精神为核心，精心设计与组织开展升旗仪式、18岁成人仪式、雏鹰争章、主题班会、团队活动、影视教育等活动，加强青少年学生的爱党、爱社会主义教育；组织开展童心向党歌咏活动和经典诵读、优秀歌谣传唱等优秀民族文化教育活动，积极引导青少年学生树立正确的社会主义核心价值观。

2、加强学生行为规范教育，提升青少年学生的文明素养。围绕区创建上海市文明城区工作，组织新一轮行为规范校建设和加大未成年人思想道德建设，以主题班会、广播橱窗、告家长信等形式，广泛宣传动员青少年学生投入区域创建行动，努力争做城区文明小公民；认真落实《上海市中小学和中等职业学校行为规范示范校评估办法》的建设内容与指标，进一步优化学生行为习惯的养成教育；在全区中小学开展行为规范常态检查，探索建立区域行为规范校科学化评价机制；加强校本德育特色的经验交流与介绍，推进区域校本德育建设的整体提升。

3、积极开展学雷锋、孝亲敬老等主题教育活动，引导学生践行做一个有道德的人。以学雷锋主题活动为载体，以中华民族传统节庆为契机，在全区中小学中广泛开展学雷锋主题班日、队日、团日等学生道德实践活动和孝亲敬老主题教育活动，教育青少年学生践行在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会奉献他人；开展学校学雷锋活动方案评比和区本教材《和您在一起》试点学校教案评比活动，组织区域做一个有道德的人试点学校主题巡访；表彰2013年度市、区道德风尚好少年，汇编宣传册和组织先进事迹宣讲，引导中小学生主动学习身边伙伴，培养良好的道德品质。

4、关注学生身心健康，努力推进区域生命教育的整体建设。启动市教委与区政府重点合作项目学生生命教育区域试点工作，整合区域高校与专业机构的优质资源，梳理学校健康教育的系列与课程，探索生命教育的新途径、新方法和新载体，构筑大中小学段相衔接、身心健康教育类别相融合、学校与社会相贯通的学校生命教育课程体系；结合区创建国家卫生城区行动，健全学校健康教育课程，组织开展形式多样的健康教育活动，成立学校三病干预协作组，开展有效、科学的干预手段；认真落实《中小学心理健康教育指导纲要》，进一步加强中小学校学生心理健康辅导室建设，组织开展第一批上海市心理健康示范校和第二批达标校的建设与评估申报工作。

5、扩大优质资源效应，充分发挥区未成年人心理健康辅导中心的专业引领作用。组织开展学校心理健康月活动，健全中小学生心理危机干预与转介机制；加强区校联运，组织专家和志愿者走进校园和社区，开展专题讲座和心灵讲坛、心灵护航、心灵相印等主题活动，将区未成年人心理健康辅导中心的优质资源辐射到全区中小学校，为学校的心理健康教育提供专业服务与指导；加强区未成年人心理健康辅导中心自身建设，招募第三批心理辅导志愿者，定期开展志愿者成长小组的活动，评选、表彰2014年优秀心理辅导志愿者；加强区心理健康教育中心教研组建设，打造区心理健康教育精品课程。

二、提升教师师德和育德能力，优化中小学德育队伍建设

1、评选表彰德育先进，弘扬优秀师德。组织区德育工作先进集体、先进个人、优秀班主任和十佳班主任的评优表彰工作，以评促建，促进学校德育工作整体提升和德育队伍的整体建设；加强优秀典型的宣传，与教师节活动结合，大力宣传和弘扬优秀班主任、十佳班主任的先进事迹，在全区教师中营造学习先进、争做先进的良好氛围。

2、加强德育队伍建设，增强德育工作的责任与使命。一是加强学校德育主任队伍建设。通过举办新上岗德育主任实务培训班，进一步提升学校德育主任的专业能力。加强校际工作交流，以块活动的方式，整合德育资源、创新研讨模式、提升实践能力，引导校本德育品牌建设；二是加强班长主任队伍建设。开展分层分类培训，继续做好骨干班主任高研班、职初班主任研修班、班主任四季讲坛等培训指导工作。以上海市班主任基本功大奖赛为契机，提高班主任对学生进行个别教育的能力。在全区班主任中开展班主任基本功系列专题培训，提高班主任对学生进行心理辅导的技能。设立区班主任工作室，建立班主任工作资源库，对全区班主任培训起到示范、辐射、引领的作用。

3、加强专业教师队伍建设，提升专业素养与业务技能。组织心理教师参与市、区心理辅导课教学比赛，开展心理教师专题培训；组织学校家庭教育指导培训；举行卫生保健教师专业技能大赛，开展新入职卫生教师的结对带教，跟岗实践；加强骨干卫生教师队伍的培养；开展健康教育课程教研、区健康教育精品课展示活动，提高教师的教学水平；与杉达学院合作，建立实训基地的制度、课程、实训方案等，培养新一代优秀的卫生保健教师。

三、加强新三进（进高校、进社区、进场馆）载体建设，推进学生社会实践活动

围绕杨浦国家创新型试点城区发展的大局，深化思想引领和成长服务两大战略任务，将学生社会实践与三进工作、基础教育创新试验区建设相结合，依托高校，充分挖掘现有资源，开展丰富多彩的学生社会实践活动；开展试点学校社会实践教育课程标准的制定，组织走进大学、军训、学农等中小学生社会实践活动；完善区德育发展十二五规划中社会实践工程板块的内容架构，在学生走进社区的板块中筹划、开展相应的主题实践活动；加强与我区学生社会实践基地的协调与沟通，为学校开展活动提供资源，开展由基地承办的中学生论坛活动；推进城市学校少年宫项目，建设一批市级、区级城市学校少年宫，通过资源整合、统筹安排，积极创设各类活动课程，为学生的全面成长服务。

四、建设家长学校共建基地指导中心，形成学校、家庭、社区三位一体联动育德合力

加强中小学校家长学校建设，开展工作调研与督导；加强基地校建设，组织市十二五家庭教育指导实验基地校、区家长学校共建基地召开研讨会和家庭教育大讨论，促进区域学校家庭教育指导理念与策略提升；加强家长学校共建基地指导中心，建立中心课程群和资源库，开展小学家长学校微型课堂实践活动，搭设展示交流平台，促进教师指导能力提高；启动中学家长学校课程建设项目，切实提高家长学校工作实效。

五、开展德育课题研究，提升区域德育科研能力

1、组织区内学校参与上海市第六届健生杯德育课题评奖；上海学校德育研究课题、上海市中小学德育研究协会德育课题等申报工作。筹备区德育研究论文评选。

2、开展青春期两性辅导课题成果推广、区校联动班主任系列专题培训的实践研究、区域未成年人心理健康辅导中心运作模式的探索、医生进校园基础课题、家庭教育指导课题、区中小学生心理发展状况调研等市、区级课题研究。

3、编写、出版青春期两性辅导课题成果：《相爱需要学习》学生读本、《爱情讲义》教师用书。编写区域小学健康教育教材《生命树》第二册，编写中小学健康教育专题网络课程（学生用）。