盘活资源提升社区软实力

社区管理如何打破区域内各单位之间的天然壁垒，将各种资源有机整合，敞开大门为居民造福？11月5日召开的“整合教育资源、构建社区教育服务平台”2012年长桥社区教育资源共建共享研讨会从一个侧面提供了启示。  

辖区内27所学校 百分百与社区共建  

长桥社区内现有大中专院校、中小学及幼儿园27所，对27所学校和33个居委会开展的教育资源整合情况显示，目前辖区内学校已经100%和社区建立了共建关系，其中教育资源共建的学校有16所，占学校比例的57.1%；学校与居委会共建的有12个，占居委会比例36.3%。所有学校都有教育资源共建共享的意愿，学校可以提供的学习资源包括文艺、体育、培训等各类活动，学习项目包括消防知识、唱歌、绘画、篮球、家庭教育指导、网络知识、急救知识、体育活动等，具有很强的实用性。  

区域单位合力支持 非遗传承有声有色  

江南丝竹是长桥街道非物质文化遗产项目，通过整合资源，长桥社区找到了一条与学校对接、从娃娃抓起的传承路径。在长二幼儿园、徐教院附小建立江南丝竹传承培训点，聘请江南丝竹大师挑选学生每周培训，社区单位西南文化中心拿出七八十平方米的场地作为传承基地给予支持。短短两年，这些零基础的孩子已经成为活跃在徐汇舞台上的一支学生民乐演出队伍，其中的佼佼者今年还赴泰国，获得了国际比赛中的大奖。将非遗文化传承与素质教育、社区共建通过项目操作融为一体，让各方都尝到了甜头。  

优等生牵手外来童  

育人功夫在“诗外”  

2008年长桥社区开展《外来流动儿童参与社区教育的实验研究》，一手牵上海中学高一优等生，一手牵辖区内中小学外来儿童，把学习和生活环境迥然不同的青少年聚集在一起，在10-14天的暑期夏令营项目中，从“街舞”到“看原版电影学英语”，什么有趣就教什么，还安排参观上中校园、图书馆，做手工、学演讲等内容，深谙孩子心理的小老师得到了锻炼，而很多外来儿童则表示“明年还要来”。  

长桥社区有关负责人认为，“合适的项目+精当的操作”才会激发合作各方的积极性与主动性，也才更具有可持续性。长桥社区目前已摸索出了一套资源共建共享机制，与西南模范中学开展的文化共建，不仅在小区和学校之间建起了一道“文化墙”，居民自发组建的“护校队”、西南模为居民在楼道里安装的“爱心凳”更以其浓浓的人情味为提升社区“软实力”增添了注脚。   

　　（来源：徐汇报）