坚持督导文化引领追寻教育更好发展

7月7日，淄博市教育督导文化建设论坛暨“两项创建”现场会在淄川区曜华小学成功举办。会议旨在持续践行淄博教育督导文化，追寻教育更好发展，引领全市三千余名教育督导人将淄博教育督导文化内核加快转化为行为文化，为推进全市“两项创建”进程和教育高品质发展贡献教育督导智慧和力量。市教育局总督学、三级调研员高权出席；淄川区教体局主要负责人，市政府教育督导有关负责人，各区县教体局分管领导、总督学，区县政府教育督导室主任，各功能区教育行政部门相关人员，共计40余人参加。

在实地观摩曜华小学“八题九区六廊两屋两基地”学校文化建设现场，校长秦怀博介绍，学校建设期间便同步谋划文化建设，学校投用不到一年就实现了文化建设与学校治理的有效融合，步入了以学校文化引领师生和学校快速发展阶段。淄川区教体局局长牛少健指出，自2017年底率先启动义务教育优质均衡创建以来，区委区政府持续加大教育投入，学校办学条件实现提档升级，教育系统专项推进现代学校制度建设和学校文化建设，校长及管理干部教育思想、治理理念、审美品位得到不断提升，曜华小学是这一背景下学校建设和品质提升的集中体现。区政府教育督导室主任谷鑫介绍，通过实施中小学校舍标准化工程、优质均衡发展区创建重点工程、塑胶场地全覆盖工程、仪器设备更新工程、信息化提升工程等五大工程，学校硬件水平明显改善的同时，持续推进学校文化专项提升工程，通过“请进来”“走出去”相结合方式开展专题培训，以现场会、座谈会、交流会等强化过程推进，分阶段逐校现场达标验收，全面提升学校的文化品位，持续提升义务教育优质均衡发展水平，2022年被教育部确定为首批“义务教育优质均衡先行创建区”。

围绕“两项创建”情况，高青县教体局总督学逯海霞重点介绍了县政府顶格统筹“两项创建”、率先化解义务教育“大校额”、实施“美丽校园建设”等七大提升工程、落实学前教育非在编教师待遇提升三年计划、持续加大在编幼儿教师配备等工作情况；高青县于2022年同时申报“两项创建”省级评估，其中学前教育普及普惠已通过省级复评并被推报国家认定。周村区教育事业服务中心主任王鹏围绕“六支队伍”作用发挥、问题整改“四必追踪”、“六轮入校专项督导”“两次校长互学互评”“模拟验收”等方面介绍了双创经验；周村区在2022年申报义务教育优质均衡省级评估基础上，2023年申报了学前教育普及普惠省级评估并于5月接受了省调研评估。

本次教育督导文化论坛是在2月15日成功举办首次论坛基础上，按照年度“开放、命题、纵深、创新”推进计划接续开展的第二次论坛。5个区县教体局分管领导、2名中小学校长、4位教育督导一线人员登台展示。从内容看，均立足践行淄博督导文化，聚焦“两项创建”重点工作，围绕“督政、督学、评估监测”教育督导主责主业，展示淄博教育督导文化和学校文化建设成果。

张店八中翟克兵校长介绍了“化之有文-文而化之-化而文之”的实施路径，推动学校文化建设从“有没有”，到“做没做”，再到“好不好”的迭代升级，实现“文”与“化”的互融共进；追求“知行智合”的思考与实践，既实现了八中文化体系的持续进化，也为各分校区的文化演化提供了正确的遵循。经开区铝城第二小学校长王雪芹以“办有温度的学校，做有温情的教育”为题，深入阐释“教师第一”“让学生站在中央”治校理念，全面介绍了小规模学校特色课程开发、数学等学科专用教室创设与使用等情况。在谈及“求真惟实”时，淄川区政府教育督导室谷鑫认为，从教育督导角度，“真”是真知、真理，但在特定的时间也可以理解为“较真”，而“较真”的背后是认真，是担当，是负责，教育督导就需要这种“较真”的态度。在“导预督正”方面，临淄区政府教育督导室张小华系统介绍了该区责任督学常规与重点相结合、定期与随机相结合的“先导后督”模式，交流了持续推进对学校的自主发展督导评估实施情况。

博山区教育事业发展中心主任王玉强分享了参加国家教育行政学院第十四期县区督学培训班的感悟与收获，重点介绍该区督学聘任管理考核以及探索实施常驻式督导情况。桓台县教体局副局长孙静围绕集中实施校舍维修加固、统筹配置城乡教师资源和实施学校管理制度标准化建设等方面作交流发言。沂源县教体局总督学宋以水介绍了该县在淄博教育督导文化引领下，“12112”教育督导工作机制建立及实施情况，全面做好“国家义务教育质量监测”的工作经验。高新区教育督导室主任徐波重点交流了该区落实教育经费保障，加快扩增优质教育资源情况，分享了吸收优秀教研员为责任督学，实现教研指导与挂牌督导高效融合情况。文昌湖区教体办主任吴联芝围绕扩增优质学前教育资源，实施集团化办园，介绍了文昌湖区加快推进学前教育普及普惠发展的情况。

在倾听各区县发言后，高权表示，自全市第一次教育督导文化建设论坛提出“加强文化建设，形成文化自觉、自信、自立、自强，是国家意志，教育督导应率先垂范、深耕其中”的要求以来，全市教育督导人围绕“淄博教育督导迈入文化自强新阶段”的任务目标，将“知行智合、求真惟实、导预督正”内涵要义与教育督导工作实践紧密结合，淄博教育督导文化更加深入人心、正在开花结果。今天曜华小学呈现的文化建设立意高雅、用色典雅，思点成线、浸润化面，从融入到引领、从认同到自觉，文化与行动同频，彰显了学校文化的张力，展示了淄川区持续推进义务教育优质均衡发展“学校文化建设专项行动”的成果。

高权强调，“好，是更好的敌人”。全市教育督导人要践行教育督导文化，坚持追求教育更好发展，努力形成共同价值取向和行为自觉。要盯紧责任督学这一关键群体，引领责任督学改变“重制度轻人文”“重眼前轻长远”的认知误区，让广大责任督学既要做教育政策标准和教育督导文化的解读者、宣传者、推广者，更要成为教育高质量发展的践行者、引领者和终身服务者。每一名教育督导人都要厚植教育情怀，坚守教育常识，遵循教育规律，落实学校办学质量评价指南要求，牢记 “教育是不能等的事业”，始终“把学生摆在利益第一顺位”，追求“未雨绸缪”、做到“防微杜渐”、力戒“亡羊补牢”，以精准督导、高效督导持续推动政府履行教育职责和两项创建水平提升，促进全市教育更好发展。