坚持融合创新深耕互联网教育

南海以教育信息化带动区域教育现代化、均衡化发展

■南海积极推进智能课堂（电子书包），探索多元化的创新教学方式与学习方式。

■2015年全国基础教育信息化应用现场会在南海召开。

　　南海区是全国教育信息化实验区，也是广东省教育信息化的一个窗口。从1999年开始，南海率先在教育信息化领域开展探索。近20年来，南海教育一直以信息化为突破口，全面推进教育现代化建设，为区域教育信息化提供了成功的经验。

　　在“教育信息化2.0”的战略背景下，南海区结合自身实际情况，深耕“互联网+教育”，构建教育综合区域信息化生态服务体系，通过生态的引领推进建设区域教育信息化治理体系，以云生态促进区域内教育均衡发展、支撑信息化技术和教育教学融合创新，有效的支撑智慧校园建设。

　　创新机制促进南海教育信息化

　　在人们以往的印象中，传统的课堂教学往往离不开黑板粉笔，离不开教师厚厚的教案和学生成叠的作业。然而，这些“刻板”印象，在南海已经发生颠覆性的改变：学生在网上写作业，老师在线查看，系统可统计每道题的准确率，通过大数据分析学生对各知识点的掌握程度，老师也可依此调整教学方案，真正实现以学定教。

　　这些“去纸化”的实践，仅仅是南海教育信息化应用的一个缩影。通过创新融合发展，近年来，南海教育已迈进了“云”时代，信息化正逐步改变着南海的教育生态。

　　自2016年开始，南海的中小学每位专职教师都配备了专属应用云储存工具“南海教育云——南教云盘”。依托教师空间的应用，“南教云盘”一站式连通国家、省、市、区、校的数字教育资源库，具备30多个优质应用供教师选择进行教育教学，汇聚20多万条国家、省、市优质的数字教学资源供使用。利用该云盘，南海的教师可轻松实现教育资源各类应用，如课堂展示，作业推送，教研分享，微课上送等。

　　当前，南海200多所中小学的教师、学生、家长背后都有一片“云”。在云生态大数据技术的应用下，海量的数据汇聚、发掘、研评与共享，成为南海教育决策的“大脑”。南海区区长顾耀辉曾指出，要通过教育大数据的建设，将有效实现资源共享、推动教育均衡化发展，并通过信息化建设增强政府决策的预见性与准确性，解决当前教育发展中存在的问题。

　　信息化助力南海基础教育发展

　　南海区现有幼儿园、中小学校共587所，中小学幼儿园教师2.4万人,在校（园）学生约46万人。作为全国最早的“教育信息化实验区”及广东省首批“以教育信息化促进教育均衡发展实验区”，早在1999年，敢为人先的南海人就率先开始了教育信息化建设的探索。近20年来，南海教育一直以信息化为突破口，全面推进教育现代化建设，取得了令人瞩目的成绩。

　　在“教育信息化2.0”的战略背景下，如何结合自身实际情况，深耕“互联网+教育”，助推南海基础教育现代化、均衡化发展，是当前南海要思考的问题。

　　为此，南海提出构建数字化、统一化、共享化、服务化、个性化的教育综合区域信息化生态服务体系，通过南海教育云生态引领推进建设“用数据教学、用数据说话、用数据决策、用数据管理、用数据创新”的区域教育信息化治理体系，以云生态促进区域内教育均衡发展、支撑信息化技术和教育教学融合创新，有效地支撑智慧校园建设。

　　在具体实施过程中，南海区教育局在整合本地各类教育资源基础上，通过引入各类先进的云计算、大数据、AI等技术，初步构建了“统一、便捷、高效、安全”的教育基础统筹管理服务平台；同时，以“南海教育云”为技术支撑平台，建立“校——云”一体化数字教育资源应用体系，整合各类应用平台构建南海区教育基础数据库，打破数据孤岛，形成全区数字教学资源动态实时的采集、交换、共享与更新机制。

　　例如，通过“学生选课平台”，学校在开齐国家课程、地方课程的基础上，可根据学生发展需要和学校、社区的资源条件，组织开发富有特色的校本课程，形成学校独有课程体系。数据统计显示，在2017年～2018年度应用中，该系统总课程数达4300余个，校本课程5300余个，服务于全区2万余名教师及30万余名学生。

　　“互联网+教育”成南海教育名片

　　能投球的机器人、以环保为主题的3D打印设计产品……5月16日，2019年佛山市信息技术编程教育研讨交流暨专题成果展示活动在南海举行，在面向四年级学生的GoC编程课《寻找魔法珠——认识for循环的步长》上，桂江小学老师张英华带着孩子们开展了一场“寻宝之旅”，通过在“寻宝图”上冲关寻找“魔法珠”的形式，将数学知识转化为信息学知识，以活泼有趣的方式带学生认识编程语言。课后，南京师范大学教授李艺点评道，该课设计理念先进，课堂细节设计巧妙，让孩子们与代码流畅“对话”，享受学习编程的乐趣。

　　信息化让“教”与“学”变得更有趣。它不仅引发南海课程变革，让课堂教学正逐步由知识获取向知识深化、知识创建高阶思维培养阶段发展，而且以灵动课堂(翻转课堂)、名师微课堂、智能课堂(电子书包)、智趣课堂(动漫创客)为牵引，深刻改变南海课堂教学业态，颠覆性改变教学流程。

　　值得一提的是，当前南海正面向中小学推广人工智能在线开放课程。根据《关于南海区中小学校创客空间建设指南的通知》计划，2018年全区校园创客空间建有率达到20%，按照每年递增，到2020年实现建有率达到60%以上。全区重点建设50个具有一定规模、特色鲜明的学校创客教育基地。

　　“互联网+教育”融合应用，是南海教育信息化乃至教育综合改革的重要内容，并且成为了南海教育的一张名片。2015年全国基础教育信息化应用现场会在南海召开，南海以“用起来就会改变”为题全面展示了南海教育信息化的发展经验，得到时任教育部副部长刘利民同志的充分肯定。2018年5月，在第三届全国基础教育信息化应用展示交流活动中，南海区以“新课堂”为主题布展，展示了在南海教育云应用生态下，构建信息技术与课堂教学课程改革融合发展的成果，获得教育系统各级领导、专家的肯定。

　　面向教育信息化2.0，教育信息化发展将不断深入到教育教学改革和课堂革命的核心领域。“南海区继续坚持区域推进，完善区域‘互联网+教育’大平台，充分地在利用云生态的优势上做文章。”南海区教育局相关负责人表示，在未来的发展中，将持续推进云生态的发展，持续推进打造南海区教育物联网，进一步深化推进区域数字化治理，降低信息化应用成本，在教育管理和教育教学中不断实践，推进南海区教育信息化的不断创新进步。