创设适合学生的教育擦亮实验名片

高明实验中学打造现代教育改革示范学校 

航拍高明实验中学。/图片均为佛山日报记者黎汉沿摄 

   “这是一所脱胎换骨的新学校。”去年9月，一所崭新的学校在高明的土地上拔地而起，它带着一个极为响亮的名字——高明实验中学。对于这所全新的学校而言，“实验”二字便是它的核心，在它的背后更是肩负着为高明教育改革和发展探索出一条成功道路的历史使命。 

　　昨日，记者再度走访高明实验中学，深入了解这所按照广东省一级学校标准建设的公办全日制全寄宿的完全中学的改变，以及改变带来的惊喜？ 

　　量身定做硬件　切合个性化需求 

　　2015年9月1日，高明实验中学正式投入使用。学校斥资1.48亿元建设，是一所按照广东省一级学校标准建设的公办全日制全寄宿完全中学。在短短的半年时间内，高明实验中学“摇身一变”以崭新的姿态展示在市民面前。 

　　目前，该校共配套建有实验楼、艺术楼、运动场所、图书馆、学生宿舍楼等硬件设施，各项硬件设施建设也进入收尾阶段。 

　　在艺术楼内，用于音乐教学的钢琴中心、多媒体综合课室、合唱室等10余个功能场室已完成装修和布置。如此细致化、个性化、人性化的硬件配套在其余功能场室中也得以体现。 

　　譬如，高明实验中学针对美术教育分别设立书法篆刻室、彩绘教学、手工制作等12个功能场室，而实验楼也细分为物理、化学、生物、地理、历史等不同学科的探究实验室，并已交付使用。 

　　如今，高明实验中学的硬件配套建设已顺利完成规划的90%以上，学生的学习、教师的教学乃至师生日常生活的正常所需也在这里得到满足。 

　　依托文化立校　创设合适教育 

　　走入高明实验中学的校园，“笃学、励志、明德、崇信”的校训时刻提醒着师生们要谨记古人的谆谆教导，学会专心好学、追求远大理想。 

　　在高明实验中学校长陈国光看来，要真正办好一所学校，既需要拥有好校长、好制度，更要有一种好文化。要办出一所名校，必然不能缺少文化根基。 

　　创办伊始，高明实验中学就围绕着校园文化定位确定了自身的办学理念、校训、校风、教风等一系列独具特色的校园文化元素，为校园文化的积淀定下“顶梁柱”。 

　　校园文化，首先离不开办学理念的定位。陈国光表示，围绕着创设适合学生的教育，高明实验中学致力让学生全面而富有个性地发展，成为高素质的现代公民，将学校打造具有特色的高明现代教育改革示范学校，力争使学校成为佛山市教育改革的一面旗帜和教育品牌。 

　　纵观国内外的教育改革，培养创新性人才和创设成长机制，已成为适应未来世界和国家发展的趋势。而创新精神的培养与个性也有着密切的关系。为此，高明实验中学也把焦点对准了学生个性特长和“闪光点”的挖掘，让创新成为学生个性发展的追求。 

　　擦亮“实验”名片　探索特色发展 

　　“实验”二字更代表着一个不断试验、不断实践、不断创新的过程，拥有着丰富的内涵。为避免走同质化的发展道路，高明实验中学在探索中也形成自己独有的办学特色。 

　　在创办之初，高明实验中学便把目光瞄准了联合办学的路径。作为一所新学校，需要在短时间内快速成长，离不开智力和人力的支持。记者从高明实验中学了解到，从去年开始，高明实验中学便启动了与高明一中的联合办学。 

　　“每一所学校的师资都有所不同，在联合办学的过程中，不管是师资资源还是管理团队的资源，都可以通过资源的共享来实现优势互补、多方共赢的目标。”高明实验中学校长陈国光说。 

　　譬如，高明一中拥有着丰富的心理教育和外教资源，通过教师的派驻便可填补高明实验中学在上述方面的空缺。同样地，高明实验中学也派驻专业实力较强的舞蹈专业教师前往高明一中开展日常教学，以强化艺术人才的培养。 

　　一所学校的核心竞争力离不开丰富而科学的课程设置，而课程恰恰也是育人的核心载体。因此，课程的特色发展也被视为学校特色发展中至关重要的一环。记者从高明实验中学了解到，目前该校的高中部率先推行了“三化”课程改革，即：国家课程校本化、校本课程特色化、特色课程个性化。 

　　在开足开齐国家课程的基础上，该校为学生设置美术、体育、国学、金融等10余个模块，学生可根据个人的兴趣喜好选修每个模块内的课程，并通过走班制的形式来上课。随着模块教学的深入实施，日后该校将有望开设超过100门以上的校本课程。 

　　“以往的教学模式往往是用一把尺子去衡量学生，这样一来就会扭曲学生个性的发展。”陈国光说，通过走班制、选课制、艺术模块教学等形式的实施，其实就是为了每一个学生都拥有多元化的选择和获得成功的体验，让每一个人都有可圈可点的东西，进而找到创造未来人生的自信！（文/佛山日报记者严晓莹）