香洲区出台体育美育发展三年行动计划

9月11日下午，香洲区教育局在珠海五中报告厅召开了“2019年香洲区中小学体育美育工作会议”。本次会议深入贯彻今年6月颁布的《***、***关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，以及中央和省、市关于体育美育发展的系列文件精神，立足粤港澳大湾区建设背景，出台了《香洲区中小学校体育工作行动计划》（2019-2021年）和香洲区中小学校美育改革与发展行动计划（2019-2021年），站在更高起点、更高层次、更高目标上，系统谋划全区义务教育阶段体育、美育教育教学工作，提出了立体化的三年发展蓝图，力求在全区中小学强化体育锻炼，增强美育熏陶，全面发展素质教育，更好培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

重教育质量，《行动计划》进一步完善体育美育常态化工作机制

质量是学校体育美育工作的中心，两份《行动计划》着眼于“有质量”三个字，明确提出将体育、美育工作摆在学校工作更加突出的位置，要求各学校以规范教育教学为底线，切实保证教学时间，优化课程体系，落实组织保障，加强师资培训，提升课堂质效，打造特色项目，完善评价办法，力争用三年时间，建成现代化美育体系，实现学校体育工作显著进步。

注重“延续性”，《行动计划》首次提出划分片区（学区）体育、艺术特色项目分类地图

两份《行动计划》均明确提出了一个关键词“延续性”，首次提出划分片区（学区）体育、艺术特色项目分类地图，建议学校创建体育、艺术特色以片区（学区）项目为指导，实现幼、小、初特色延续性发展，使体育特色项目在不同学段有对应的发展目标和具体内容，使特色从幼儿园到初中实现不间断学习，无缝对接，真正做到传承与发扬。可以想象，只要两份《行动计划》能贯彻到位，香洲未来体育艺术特色项目将按不同片区，呈现出百花齐放、百家争鸣的良好局面。

更多“自主权”，《行动计划》鼓励形成“一校一品”或“一校多品”的特色发展格局

两份《行动计划》赋予了学校在培育体育、艺术特色品牌上更多的自主权，鼓励学校结合办学理念和传统文化，因地制宜创建属于自己的体育、艺术品牌，争创区域的一流学校，形成“一校一品”或“一校多品”的体育、艺术特色发展格局。同时，还鼓励并支持各学校以购买服务的形式，引入社会体育、艺术资源，解决学校师资、场地、设施不足等问题。

师生共成长，《行动计划》同时惠及学生身心全面发展和教师专业成长

我们以往熟知的各类教育教学行动计划，聚焦点都在学生的综合素养提升上，但这两份《行动计划》，既涵盖了有助各学段学生身心全面发展的体育、艺术领域的教育教学改革、实践活动创新、课程资源优化，也专门就加强师资队伍建设、促进教师专业成长，阐述了多项具有操作性的举措。其中，体育艺术系列教师社团的建设与整合，将让对应学科教师之间的交流与碰撞形成制度化、常态化，推动教师专业发展迈向更快车道。

聚多方合力，《行动计划》提出构建体育美育协同发展机制

《美育工作行动计划》提出构建美育协同发展机制。一是利用社会公共资源开展美育工作。鼓励学校与珠海各艺术场馆结对共建，为学生免费提供现场感受丰富多彩的美育艺术实践活动的机会。二是携手高校助力美育教育健康发展。鼓励各学校利用好在珠高校的丰富的资源，主动“牵手”高校，切实提高艺术教育教学质量。《体育工作行动计划》提出推动家庭、学校与社会联动。一是整合和利用社会体育资源。如推进教体结合，发挥文体部门的体育技术资源和人才优势，指导协助学校开展教师培训和学生备赛等。二是加强对家庭体育健康教育的引导。学校每年向家长提出科学的运动“处方”建议，鼓励社区、学校、家庭共同举办“亲子运动会”等。

建湾区高地，《行动计划》明确提出加强与港澳学校在艺术教育上的交流合作

香洲区作为珠海市主城区，东水连香港，南接壤澳门，与港澳开展交流与合作有着得天独厚的优势，更有着广阔的前景和丰富的内涵，堪称大湾区文化与教育融合发展的“桥头堡”，还是全省两个国家教育部“可持续发展研究实验区”之一。《行动计划》立足粤港澳大湾区建设背景，提出利用粤港澳湾区发展优势，加强三地学校在艺术教育上的交流与合作。具体举措包括邀请港澳优秀艺术团体参加我区艺术展演活动，进一步加大对外艺术交流力度；联合宣传、文化等部门及社会单位，建立开放、灵活的美育资源共享平台及网络学习平台，扩大优质美育资源覆盖及辐射面，等等。