章丘中学着力打造高效课堂全面提升教学质量

    走进章丘中学，干净整洁的校园、秩序井然的教学环境、朝气蓬勃的莘莘学子会给你留下深刻的印象。新学期以来，该校紧紧围绕落实全市教育工作会议精神，不断强化教师队伍建设，积极推进课堂教学改革，努力构建高效课堂，全力备战高考，推动教育教学质量实现新提升。

　　改革创新教学模式 全力打造高效课堂

　　随着素质教育的深入发展，向课堂四十五分钟要质量，积极进行课堂教学改革，在该校已经形成燎原之势，各个学科结合自身特点推陈出新、大胆改革，全力打造高效课堂。

　　“围绕学生的发展，把自主-合作-探究的教学模式进一步完善和提高，这应该是物理教学构建高效课堂的努力方向。”这是刘清涛校长在评价高二物理备课组的青年教师李振波推出的物理研摩课时的一段话。

　　这堂研摩课是学校自主—合作—探究教学模式改革的一次成功尝试。如何通过自主—合作—探究模式锻造高效课堂，这是目前该校教学改革关注的焦点之一，物理组在研究运用这一教学模式上走出了关键的一步。课堂上，让学生打破传统的座位排列，班级分成若干学习小组，同学们面对面坐着，老师则可以在棋格般的教室内穿梭，稍一探身就可以看到每个学生的作业和笔记情况，近距离地对学生进行指导。在老师的启发诱导下，学生分组合作学习，课堂讨论热烈;讨论结束后，由学生自己展示讨论结果;老师将对知识的理解和难点的突破都交给学生自己解决，学生在集体讨论的基础上，充分展示自己的观点，课堂气氛异常活跃。学生的讲解思路清晰，教师点拨引导准确到位，整堂课上，学生活动时间占整个课堂的80%，真正实现了学为主体、教为主导的要求，学生在民主和谐的课堂氛围中获取了知识、提升了能力。学生通过合作交流沟通，培养了团队协作精神;通过自主钻研，获得了独立探寻知识和解决问题的方法、能力;学生在课堂展示中，锻炼了语言表达能力、当众讲话的能力，取得了理想的教学效果。

　　坚持高效课堂常态推进 建立优质教学长效机制

　　提升教学质量的关键在平时的课堂教学，必须让优质高效课堂成为常态，决不能听课时热热闹闹，平时上课我行我素。该校在高效课堂教学常态化上做出了有益探索。在该校凌云广场的电子显示屏上，每天都公布当日的出课信息，每天都在进行听课评课活动，在这种日积月累的听评课中使教师的教学水平潜移默化地提高。在高效课堂构建过程中，学校创造性地归纳出了“一学、二评、三总结”的做法。一学，即组织全体任课教师首先学习高效课堂理论，并对学习情况严格测试、考评，确保学习效果，为高效课堂的构建奠定了充分的思想和理论基础。二评，即结合学校的立标、学标、达标活动，对高效课堂构建施行人人过关，节节点评、层层点评。先由听课教师代表点评、然后是备课组长、级部或学校领导点评，力争优点分析到位，对授课中的不足，大家集体想办法、定措施，对优点和长处，大家集体学习借鉴，达到共同提高的目的。三总结，即每轮学标课结束后，每位听课教师都要对本轮听课活动的收获进行总结，结合自己的教学实践，写出听课后的感悟和反思;级部还要在老师个人总结的基础上，组织全体教师对本轮多位教师的达标课集体进行总结性评价。严密的组织，认真的态度、精细化的管理，使高效课堂构建取得了明显成效。

　　落实强力举措 全力备战高考

　　为使更多的孩子升入更好的高等院校深造，学校加大了对高三工作的力度，立足校情、学情，强力落实有效举措，全力备战高考。定期召开毕业班工作研讨会，研究复习策略，整合师资力量，将近三年送高三的教师与现任毕业班教师重新组合，每学科分成几个专题考纲研究小组，共同进行考纲的研究。在共同研讨的基础上，找出变与不变的内容，具体落实到每个知识点，形成有针对性的学习新考纲之后的复习指导意见，同时抓好意见的落实，增强复习备考的效果。

　　在具体的高三教学工作中，实行“学—练—测—评—补“五环节课堂教学模式。落实学案教学和课前五分钟检测制度，对优生和后进生分层布置作业，严格检查作业全批全改措施落实，坚持教师批阅指导学生“错题本”的制度。

　　实行班级“教导会”制度，通过班级教导会，深入对学生作业做出个案评价，提出对策。老师们面对面协调学科之间的作业量与作业总量，把握和调整教学的快慢与难易程度，找出需查漏补缺的薄弱点，并提出与家长沟通的对策与方式等，使班级教学管理更为科学、具体和规范。

　　根据备课组人员多的优势，每学科分成若干习题精选小组，根据学生目前的知识、能力特点和考纲要求，分段、分章节精选，尽最大努力避免学生重复劳动，无谓的浪费时间。扎实的备考措施使高三教学的有效性明显增强，从历次模考的成绩来看，无论是一批目标生和本科目标生都稳定在全市前列。

　　广泛开展学科竞赛 营造深厚教学氛围

　　学校认真举办各种形式的竞赛评选活动，包括教学能力大赛、青年教师素质大赛、优质课比赛、教学能手大赛、电教优质课大赛、优秀论文评选、优秀主题班会评选、校园十佳导师评选、十佳女教师评选等，对获奖者隆重表彰，让教师在竞争中体验奋斗与成功，激发教师提高自身素质的原动力。关注教师的每一点进步，通过各种形式及时将教师的获奖成果进行宣传;为每个教师发放建功立业档案盒，积极开展优秀教师事迹报告会、班主任经验交流会、教学改革论坛、岁末教师荣誉大盘点等活动，为优秀教师提供展示才华的舞台，激发了教师积极向上的热情。