市教育局落实素质教育全面提升育人质量

一是坚持立德树人，不断完善德育工作体系。小学阶段以增强自身体验为切入点，教育引导学生“自己的事情自己做，自己的事情自己管”；初中阶段以“团结奋进、刻苦学习，己所不欲勿施于人”为切入点，教会学生包容理解、团结合作，实现知识、能力与价值观培育的有机统一。积极开展中小学生思想道德建设实践活动，创设2.6万个学生课外活动小组、学生社团；创建十大类110处学生校外实践基地，全市中小学生每年参加各类社会实践活动70多万人次。二是深化课程改革，着力构建高效课堂。下放课程自主权，根据学科、课型特点，积极探索长短课、大小课、跨年级、多学期等课时安排方式，因地制宜地开发校本课程，打造学校特色。积极推进课堂教学改革，鼓励教法创新，激发学生学习兴趣，引导学生自主、合作、探究学习，提高学生独立思考能力、创新能力和实践能力。建立市级优质教育资源共享平台，将名师课、优质课等教育资源在全市共享。三是推进考试改革，建立素质教育评价机制。严格控制义务教育阶段的考试方式、科目和次数，实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，让评价的过程成为教育的过程。自2015年起高中招生采用平行志愿，降低学生落榜风险。完善特长生招生办法，将“艺体特长生”扩大为“全科特长生”，语、数、外等文化课学科也作为“特长”，为学生提供更多特色发展和个性成长的空间。四是加强体美教育，提高学生健康水平和艺术素养。把开展阳光体育班级联赛、学生大课间体育活动、中小学生每天锻炼一小时、体质健康测试班级抽测、体育学业水平测试等，作为学校体育考核的重要内容， 2015年学生体质健康水平测试合格率达到94.58%；面向全体学生开展艺术教育活动，让每个孩子至少掌握一种艺术特长或技能，陶冶学生艺术情操和美育素养。五是切实加大“减负”力度，促进学生全面健康成长。把减轻课业负担贯穿中小学教育全过程，严格规范办学行为，禁止实行任何形式的统考，禁止学校、班级按分数排名，不增加课时和教学难度，尽力减少作业和考试。同时，每年开展2次学生课业负担监测，并将结果向社会公告接受监督。(市教育局)