创新育人模式师生自主成长沈阳市第十二中学校长刘军

沈阳市第十二中学，建校于1946年，有着悠久历史和深厚文化底蕴,曾经培育出众多名师和优秀毕业生。然而，不知何时起，家长们不愿意把孩子送到十二中来，学校走到了生存边缘。

近年来，区委、区政府和教育局进一步加大了薄弱学校改造力度，学校硬件环境得到了极大的改善。同时通过资源重组的方式，于2013年9月将原十二中学和原一五三中学合并成新十二中学，并挂四十三中实验学校牌子，以区域优势教育资源为牵动，使十二中学迎来了新的发展契机。

尽管如此，学校依旧面临家长不认可，社区居民厌恶，招生困难，干群紧张，劳动纪律松散，上访不断等很多亟待解决的难题。

2014年9月，来到十二中学，面对这些困难，新领导班子坚信“打铁还需自身硬”，“方法比努力更重要”。于是，我们以“慎独”为校魂，以书法，武术、机器人为办学特色，以学生的行为规范管理为突破口，以新教育和差异势能教育为理论基础，以“小组互助竞争管理”为实施策略，以慧学和慎独为教育宗旨，全面开展“慧人教育”，激发全体师生共同自主成长！“行动，就有收获，坚持，才有奇迹”，终于，学校又展现出他独特的魅力。下面就从四个方面和大家一起分享学校崛起的喜悦和幸福。

一、   润化学生---互助竞争 慧学慎独

学校学生中农民工子女、特困学生、学困生及单亲家庭的孩子，占全校学生总数的三分之二，学生学习基础和行为习惯普遍较差，针对这一问题，学校提出以行为习惯培养为突破，以身心健康为保障，以学习习惯培养为目标，努力让有品味的运动、高雅的情趣、渊博的学识等成为学生的真正兴奋点，让慧学和慎独成为学生终身发展的基石！

（一）动即有品，明规守信

人之初，性本善，性相近，习相远。“性相近”说明了人皆有成才成德的可能性，而“习相远”又说明了实施教育的重要性。“有教无类”，人皆可以通过教育成才成德。学校针对实际情况，积极行动：

一是让学生做有品位的运动成为一种习惯。在破烂不堪的校园里，孩子们旺盛的青春活力和激情没有宣泄的出口，他们没有理想，无所事事，女生以坐男生大腿为荣，男生以抽烟、打架为有个性。

为了改变学生的精神状态，让他们有事可做，并能够做一些有品味的运动，领导班子决定修整运动场地和体育设备设施，以年部为单位，要求全员参与，开展仰卧起坐、引体向上、篮球、排球、足球联赛等班级间的体育竞赛活动，孩子们开始崇拜在各种品味运动竞赛中为班级争光者。

二是军训。学校领导和教师每年都和孩子们一起参加军训，并把学生带回学校，给家长和周边居民进行军训汇报表演。让家长亲身感受孩子们的变化，帮助家长树立信心，有的家长甚至喜极而泣“我们的孩子行！”，“十二中学好了！”

三是课间操、坐姿、立姿、行姿、写姿。学做课间操并不难，但是把间操做规范、做整齐却需要下大力气。我们以班级为单位的课间操、坐姿、立姿、行姿、写姿比赛，并且每天通报，每月公布评比结果，评比活动贯穿整个学期，这种无形的教育影响力是巨大的，虽然我们没有进行说教，但是从孩子们稚嫩的小脸上，我们看到的是骄傲、是自信！

四是德育教育循序渐进，正能量引导有的放矢。在以上常规教育管理活动初见成效的基础上，学校开展无声走廊，班级育人环境评比，通过竞赛的形式，激发学生的参与热情，孩子们喜欢上学校，良好的行为习惯在竞赛过程中潜移默化地形成了，学习积极性也提高了。

五是明规守信，培养“四力”。 “人无信不立，国无法不安”我们制定了培养学生诚信和意志品质的一日常规：清晨：清晨，入校的礼仪---向门卫、老师、同学问好，入室前的诚信---先交作业；操场上的坚持---晨跑一千米； 7:40-7:50 诵读和励志演讲十分钟；9:15-9:30 广播体操；9:30-9:40 硬笔书法十分钟；12:30-13:00 午读半小时；13:00-13:05 闭目养神10分钟；14:45-14:55 “咏春拳”间操；14:55-15:05硬笔书法10分钟。自习：理科作业必须在校完成，文科作业必须当堂完成75%的作业诚信目标。放学之后：学习的自觉复习与预习。睡觉之前：要反省自己，写感悟等等，这一天的常规都要求学生们靠诚信自觉来完成，我们在注重诚信培养的基础上，提出培养孩子们“体力”“心力”“定力”“毅力”，保证学生能安全的度过他的成长期：初中在校三年要为高中三年提供“体力”和“心力”，要为大学四年提供“定力”，为两年的择业期提供坚实的“毅力”，“四力”拓展学生的可持续发展的生存能力，为他们构建安身立命之本。

如今，学生们“言必信，行必果”，能够自觉做到“入校有礼、入楼即静、入室即学、入学即专、出楼即动、动即有品”。他们在每天的规范体验中一点点的变化着，比如2015届入学的宋德宝同学，他由最初的留着一头“小黄毛”，跟着一群“小弟”的“小老大”脱胎换骨变成了班级的体委，我们学校的“进步之星”，学校大型节目的主持人，成为现在同学们心目中的“新偶像”！榜样的力量是无穷的，宋德宝的转变，带动了其他同学，一个个“进步之星”如雨后春笋般涌现出来！

（二）互助自主 成功竞上

在良好的行为规范养成的基础上，我们重点培养孩子们的自主，学生自主管理旨在强调尊重学生的主体地位，“自主成长”更是陶行知教育的精髓。自主作为一种教育理念和新课改积极倡导的学习方式，是教育以人为本尊重生命的集中体现。因此，我们以“慎独”为校魂，提出以“小组互助竞争管理”为实施策略，以慧学慎独为教育宗旨的慧人教育，它是以学习者为中心，自主规划、自主学习、自主管理的一种智慧教育。

最初，“小组学习”的经验源于辽宁省实验中学，本溪实验高中等兄弟学校的经验，我将其辩证的应用在教育教学管理中，在慧学和慎独的基础上，形成慧人教育，达到教育的最高层次：学生会学，学生达到会学，就会做事，就会生活，会生活将来就能够开启他的智慧人生。我们十二中学慧人教育下的“小组互助竞争管理”不仅仅一种学习方式，更是全方位的竞争管理模式。通过课上协助学习，课下互相帮助，习惯互相监督，文体活动分工合作，它根据学生的特点，培养学生的自主能力，这种自主能力，我们细化为：

1.行为习惯：“自立”“自学”“自知”“自律”

2.生活态度：“自省”“自励”“自量”“自致”

3.精神人格：“自尊”“自信”“自强”“自豪”

我们坚持“低起点切入，小目标实施，分层次推进，多渠道开展”，突出学生主体性发挥，促进学生的全面发展。学生们的自我管理能力增强了，班主任老师可以有效的从繁重的班级管理中解放出来；孩子们也通过自主管理实现了“人人有事做，事事有人管,人人都是小干部”，小组互助竞争管理，唤醒了学生们的潜能，让学生在小组里通过点点滴滴的进步和成功，拥有自信，进而相信“我能行”“我能成功”，“我要成功”“敢于竞争”！

（三）课程引领，提升素养

我们把校本课程作为提升学生核心素养的有效途径，“书养神，武塑魂”，学校确立书法、武术、机器人三大主体课程，要求全员参与，坚持持久和独特创新！通过学生每天两操之后共20分钟和每周一节书法课培养学生品味和精神；通过每天习练武术立德塑魂；通过每周的机器人校本课程培养学生的进取和创新精神。

三大主体校本课程的开设和坚持，有效地衍生发展带动其他特色校本课程的发展。“兴趣是最好的老师”，特色校本课程是学生在课外时间拓展知识面，丰富学习生活和塑造健全人格的重要途径。书法—语言文字、吟诵、白银河文学社、小小解说员等，武术—长跑、排球、篮球、足球等，机器人—各种科技校本课程等，最大可能的满足每一个孩子的爱好，让后进生进步显著，让品学兼优的孩子有充分的发展空间，他们在各个领域彰显个性，获得更大的发展：

由于坚持长跑并积极开展足球、排球等体育社团活动，学校在国家体育测试中取得了优异的成绩。白银河文学社：创立校刊《白银河》，深受师生和家长的喜爱，其中的作品还被发表在《文学少年》等省级刊物中，文学社还成功举办“少年·阅读·世界”大型公益活动，并受到国际安徒生奖评委会主席帕奇.亚当娜、国际儿童读物联盟副主席张明舟等国际著名文学大师的高度评价。机器人社团：在全国NOC机器人大赛中收获冠亚军两块奖牌。语言文字社团：在沈阳市听写大赛中获得三等奖。社团中的两位解说员在皇姑区“中学生之声”演讲比赛中获得了一二等奖！

学校让孩子们在点点滴滴的小事中，获得成功的体验，拥有自信，敢于竞争，并最终开始拥有理想，勇敢追求理想，超越自我走向更大的舞台，收获更大的幸福与成功。

（四）突破痛点， 慧学慎独

在陶冶习惯，拥有自信、立德塑魂等等过程中我们始终没忘我们专家局长，振阳的一句话“管理的目的是提高质量”！想要真正全面提升育人质量，学习成绩是学生家长老师的最大痛点！我们的方法：一是有效的预习和复习，做到知己，最好的学习是预习和复习；二是小组互助竞争管理下，以学为主的自主课堂；三是实事求是不抄作业，理科作业学校完成，问会就行，文科当堂完成75%。由于学生能学会，就肯学，进而达到会学、慧学，学生时代达到慧学，我们相信这个孩子将来一定慧工作，慧生活，慧幸福！我也惊奇的发现我们的校魂—慎独，并不是我们硬性灌输给孩子的，而成为学生自觉追求的一种精神境界！一个拥有慧学慎独的孩子，我们可想而知他的未来是什么!

（五）维护氛围，境界育人

我们精心设计学校的墙壁文化，用优秀传统文化来熏陶学生，悄无声息的润化学生的心灵，陶冶学生的情操，达到“内化于心外化于行”的成效。一楼大厅的“慎独”两个字，学生们一入楼门便可看见，时刻提醒着师生要自律；通往操场的墙壁浮雕，镌刻着：“仁、义、礼、智、信”五个大字，中心为“信”字，时刻提醒学生们要诚信做人！学校正厅悬挂着对联：写志写情写真为要写就人生华彩，修身修性修德乃大修成国家栋梁；厚积淀厚底蕴厚德载物，重经典重传统重史创新；四楼正厅墙壁上写着“人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁”三句话，昭示着学校的文化规则，四楼的书吧，让学生们愉快的在经典名著的书海中遨游。

从一楼到五楼，每一层楼都有琴棋书画的休闲功能厅，孩子们的课间可以静静的弹琴下棋，习字，可以到操场竞技！课间十分钟成了孩子们展现自我的舞台，成了他们美好的期待！

二、诚化教师—明确方向  激发活力

教育的关键在教师，我们认为，只有先立师之德，树师之人，才能让学生有学习的楷模，效仿的典范。

（一）建立教师信心，明确学校发展方向。我一上任，第一件事就是着力于凝聚人心。我走进教学一线，请每一位老师提意见、谈建议，改造学校食堂，还教师们以尊严；为学校添置了新的健身器材，筹建了“职工之家”，为老师锻炼身体提供场所；定期开展各种活动丰富教师的业余生活，还教师们以快乐。

就这样，我用真诚打动了教师们，让他们又重新开始相信正义，相信我们领导班子，更支持我们的领导班子！

当我们刚刚开展慧人教育时，有教师质疑和抗拒，学校充分尊重教师们，不强迫，不施压，我们没有急于转变教师的固有思维方式，而是不厌其烦、反复沟通，讲清“学生的行为会改变，家长对学校的态度会改变”。经过两个月的努力，教师们惊喜的发现，走廊安静了，学生懂礼貌了，上课不再顶撞他们了，他们曾经认为永远无法改变的学生，开始热爱读书，热爱学习了，面对焕然一新的学校，教师们对慧人教育信心倍增，他们深刻认识到了“方法比努力更重要”，对学校的未来发展充满了希望！2016年9月6日，第32个教师节即将来临之际，皇姑区区长王新北区长在皇姑区教育局郭振扬局长、王彦鹏局长的陪同下来到十二中学慰问全体教职工，区领导的关怀与鼓励，更激发了全体教师的干劲！

（二）提升教师水平，走专业发展之路。学校虽然也采用传统“三步走”来提升教师专业水平：“请进来、走出去、学以致用”，但内容不一样了。学校积极邀请上级行政和教研部门到学校指导；邀请全国知名教育专家杨宝臣校长、魏超群教授等为学校教师制定贴心的成长规划。通过实施青蓝工程和“名师”工程，通过公开课、示范课、优质课等评比，不断提高教师自身教科研能力，培养宽广的教育情怀和教育智慧。教师们学以致用，在省市区各类示范课、公开课、教研活动评比活动中获奖。学校李敏，许姣两位老师荣获国家级优秀课一等奖，白滢、高瑛等10名教师荣获市级优秀课一等奖；李宝云老师被评为沈阳市网络教育电视台“公益课堂”优秀讲师；孟爱东老师参加2015年全国新技术新媒体教育课堂互动一等奖，他们在一个个成功中获得新生，在一次次新生中再设计新的成功，最终学校成了教师实现专业发展的舞台。

三、信化家长—同心同德  相伴成长

学生们的转变，让家长们内心受到了强力的冲击，他们没想到自己当初被迫选择的所谓的差校，居然让行为习惯散漫的孩子变得那么优秀！家长们开始信任学校，认可学校！我深知，家长的认可仅仅是开始，我们的家长大部分都是农民工，文化素质不高，要改变他们教育孩子的方法，我们才能够真正借助家长的力量管理好学生，为此，我们依然采取“三步走”：

第一步，我们安排家长参与到学生们所有的大型活动中，让家长亲眼见证孩子们的自信与成功，重新唤醒他们对孩子们未来的那份盼望！

第二步，我们的所有特色课程都要学生带动家长来参加，学生上完孝道，“仁义礼智信”的国学教育课之后，回到家直接付诸于行动，学生的礼貌孝顺，让家长们感动、汗颜之余，他们开始改变自己对孩子的态度；学生们早晨在学校的经典诵读篇目，要求家长在家带孩子再复习一遍，共同学习经典；我们开展亲子读书的活动，学校图书馆向全校师生及家长全面开放，给家长发放借阅卡，凡是能和学生一起读中华经典名著并写出读后感的，我们都予以奖励，并邀请到学校参加表彰,这样大大的提高了家长的素养；我们的武术操，学生们学会了，就教给家长，家长们学会了又教给邻居，一时间习武之风居然传遍整个社区！辽宁电台“成长快乐”节目组，还专门在我校做了一次全民习武的专题节目！

第三步，学校借培养学生良好习惯之机，在家长会上同样指导家长培养教育孩子的方法。学校邀请著名教育专家，国学教育家陈宏伟校长给家长做“教子有方”专题讲座，邀请著名心理学教育专家扬子教授给家长作“如何把孩子培养成为家族的财富”讲座；每次大型考试之后，我们都邀请成绩优异，学生行为习惯进步大的学生家长到每个班级介绍经验。通过这种方式，让家长感到荣耀，更能配合学校的工作。

三年来，家长们由最初的不愿来参加家长会，到父母一起来参加，他们由最初的不闻不问，到主动和班主任沟通交流教育孩子的方法，他们由对教育一窍不通，到现在居然形成了自己的家风家规，并在家长会上进行交流，虽然那家规并不是很系统，但家长们质朴的文字，带着方言的话语，却无不显露着盼望孩子健康成长的热切心情！

四、崛起之路——绽放光彩  造福社区

学校崛起，绽放光彩。慧人教育，引领师生自我发展，学校发生了质的飞跃，有了奇迹般的变化。教育教学质量的稳步提升，2016年的中考突破近十年省实验和二中为零的困境；省市重点高中录取率突破90%。尤其初中毕业完成率达到为百分百，无一人流失。

学校的崛起多次被《中国教育报》《辽宁日报》《辽宁教育》《沈阳日报》《辽沈晚报》《华商晨报》辽宁省教育厅网站、沈阳市教育局网站、沈阳网等众多平面媒体和网络媒体报道。同时，各种荣誉纷至沓来，2013年被沈阳市确立为百所内涵提升校；2015年被评为全国新教育实验校、沈阳市家长学校示范校；2015年被评为cctv中学生频道素质教育示范校、“十二五”中华优秀传统文化教育研究先进示范学校、辽宁省书法协会教育基地；2016年被评为皇姑区先进单位、皇姑区最佳德育名片、皇姑区中考进步奖、价值阅读示范学校、咏春拳武术教育基地、2017年被授予全国教育专家指导中心、课改实验基地第四届理事学校。

学生变了，社区净了。学校精神面貌在发生巨大变化的同时，周围居民的态度也发生了翻天覆地的改变。被各级领导和百姓誉为“最漂亮的课间操”、“最美丽的孩子”，极大地震撼了大家，如今，学校的管理让孩子们儒雅大方，锐意进取，浑身散发着灵气，从前滋事的社会闲散人员再也没有“空隙可钻”，自动消失了。学校洁净了，社区安宁了！周边社区群众纷纷对学校竖起了大拇指 “十二中学越来越好了！”他们都为家门口有这样一所好学校而感到欣慰和幸福。

明德润福，福泽社区。“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也”，慎独是教育的最高境界，也是素质的最高境界。现在，“慎独”精神，不仅仅是我们的“校魂”，是生魂，是师魂，更成为了家长的家风！十二中学学生的人格，品质的改变，促进了教师的变化，促进了家长的成长、变化，这个变化又会辐射到这个家庭的周围的若干亲属，邻里，最终将辐射到整个社区，形成社区新风气，从而促进整个社区家风文化的发展！学生，教师，家长，社区四位一体，教育必然要面向社会，促进整个社会的发展。

   三年来，我们坚持以人为本，充分尊重学生和教师，因势利导，全面有效实施“慧人教育”，全校师生砥砺奋进，终于使十二中学成为了“百姓身边的好学校”！今后我们将继续完善“慧学教育”，引导全校师生自主发展，使教师成为有崇高理想、坚定信念和执着追求的幸福教育者，让学生成为阳光自信、健康向上的栋梁之才！