如何成为优秀讲解员

　　10月20日上午，中国博物馆协会社教专委会副主任兼秘书长、首博党委委员新闻发言人兼宣教部主任、《读城》展览项目策展人杨丹丹，为粤博的讲解员带来主题为“讲解艺术”讲座。我馆教育推广部主任王芳、专职讲解员、志愿者讲解员参加了讲座。

　　杨丹丹讲解艺术之道

　　“文艺创作是艺术家在自己的心里唤起曾一度体验过的感情并且在唤起这种感情之后用动作、线条、色彩、声音及言词所表达的形象来传达出这种感情，使别人也能体验到同样的感情，这就是艺术活动。”深耕博物馆界三十余年，带着大社教理念与展教结合理念在《读城》展览项目中的丰富实践经验，杨丹丹认为，讲解艺术是内容艺术、语言艺术、行为艺术、情感艺术的综合性艺术活动。

　　她指出，讲解员要清楚为什么讲、谁听讲、讲什么、怎么讲。讲解内容并非简单意义上的编辑整理而完成单一式的知识输出，而是要以独特的艺术手法，对展览所要表达的内容，有针对性、科学准确、通俗易懂地实施“二度创作”的过程。“明确受众、设计主题、挖掘故事、梳理润色、突出趣味，能不能在讲解过程中瞬间完成这五项内容艺术活动是考验讲解员的业务素养的重要标准。”杨丹丹说。

　　作为语言艺术的讲解活动，杨丹丹提醒讲解员平时要注意气息训练、发声练习和共鸣练习。她表示：“气为声之源，声为语之本，语言的流畅、轻松、自然与否取决于呼吸的自控和运用能力。要加强语言的训练，发音标准、观点鲜明；要追求亲和力、声情并茂的讲解效果；要内容准确，言简意赅，史物结合；要引人施讲，针对不同职业、民族、年龄、性别、文化水平的观众，组织不同的语言；要保护自己的嗓子。”

　　杨丹丹认为，行为艺术是通过演讲者的身体形态、手势动作、眼神表情等来表达的信息交流手段，讲解员要发挥行为艺术的作用，展现博物馆的良好形象。与行为艺术不同，情感艺术是观众通过感知、体验、理解、想象、再创造等综合心理活动 ，获得精神满足和情感愉悦的审美活动。杨丹丹说：“讲解员投入自身情感的多少直接影响观众对讲解内容理解及服务效果的感受，因此要注意培育、传递、控制好自己的情感。”

　　杨丹丹与讲解员合影

　　此次讲座的内容包括讲解理论、案例分析、技能教授，对于增强博物馆讲解队伍建设，提高博物馆讲解服务水平，加快推进广东省博物馆公共文化服务和教育推广能力建设具有重要意义。讲解员们表示，讲座干货多多，收获颇丰，要学以致用、学用结合，成为知识型、专家型的品牌讲解员，把粤博文物、广东故事讲得更精彩。