弘扬高尚师德潜心立德树人

编者按：第34个教师节来临，主题是弘扬高尚师德，潜心立德树人。在2018“烟台最美教师”评选中，龙矿学校程丽萍、石良中学刁丽梅当选2018“烟台最美教师”，实验中学赵剑锋当选2018“烟台市教书育人楷模”。她俩美在哪里，他又“锋”在哪里？请看记者的专访。

“烟台最美教师”程丽萍:

援藏路上“无怨无悔”

从2016年8月踏进西藏日喀则市第一高级中学到2018年7月底返回龙口，被藏族学生称为“孜玛”（意为“美女”）老师的龙矿学校英语教师程丽萍仍然沉浸在幸福中，爱笑的她兴奋地说：“两年的援藏生活，让我感受到雪域高原的宽广胸怀，更让我体味到汉藏一家亲的民族情怀。如果让我再选择一次，我还是会去。”

丝丝白发染双鬓

2016年6月，44岁的程丽萍报名参加援藏。让她放心不下的是父母。父亲80多岁，患老年痴呆症，生活不能自理，还经常住院；母亲患有冠心病、骨质增生。多年来，二老一直由她照顾。姐姐对教育工作的热爱感动了弟弟，弟弟辞职在家专心照顾父母。

每年10月到次年4月是旱季，西藏空气异常干燥。“空气含氧量只有内地的40%，讲课时说几句话，就要大喘几口气再接着讲。”程丽萍说，晚上睡觉几乎无法一觉睡到天亮，甚至会憋醒，大口呼吸后再迷迷糊糊睡过去。援藏两年，高原气候给程丽萍烙下了痕迹：白头发明显增多，皮肤对强烈的紫外线过敏，脸上出现了红血丝……

满腔爱心献学生

地域不同，民族不同，学情不同。天性活泼的程丽萍和学生们相处得非常融洽，她经常给他们讲龙口的故事，也向他们请教藏族文化和生活习俗。课间，学生们教她跳藏族舞，教她说藏语。

每次寒暑假，程丽萍总会给学生们带礼物，或是海边捡的海螺贝壳，或是自己做的特色小吃。她还将龙矿学校学生捐赠的图书分发给学生阅读。

程丽萍先后教高一高二两个班的英语。与内地相比，藏区学生学习英语的难度远远超过内地学生。有些偏远农牧区的孩子英语基础非常薄弱，甚至连26个字母都认不全。程丽萍因材施教，将教学起点放低，从字母音标入手，将初中词汇打印出来，每天让学生默写十几个单词，第一学期单词全部补完，学生的阅读能力有了很大提高。此外，程丽萍负责组织开展全校性的“英语沙龙”，她运用唱英文歌、练英语书法、看英语电影、英语口语会话、表演课本剧等形式，激发学生的兴趣，活跃学习氛围，在学校掀起了学习英语的热潮。

难忘最后一堂课

让程丽萍难以忘怀的是，在日喀则一高的最后一堂课。学生们“隆重”地将她请上讲台，为她穿好藏装，然后请她坐在椅子上，用饮料代青稞酒，以传统藏族仪式“三口一杯”向老师敬酒，唱着歌依次排队为即将分别的老师献上哈达。

离别之际，学生德吉在毕业留言簿上说：“老师，您就是度母一样的好老师、好妈妈……”白玛玉珍说：“短暂的离别是为以后更美好的相遇，我们在一年后就会上大学，到了内地肯定会先去找您。”

今年5月，省委书记刘家义率山东省党政代表团到学校实地调研，深入程丽萍课堂听课。援藏总领队赞扬她：“你给咱们山东争光了。”那一刻，从教26年的程丽萍永远铭记在心。

“烟台最美教师”刁丽梅:

扎根山区“痴心不改”

一头长发，一双大眼睛，一对酒窝，当面对她的学生和家长时，这个扎根山区教育20年的普通女教师始终将最美的笑容洋溢在秀丽的脸庞。39岁的她用爱与奉献潜心立德树人，让生命之花绽放在教育的春天里。

她就是石良中学英语教师刁丽梅。

把学生装进心里

人都有追求。19岁那年，中师毕业的刁丽梅任教石良中学，她立志扎根农村，为山区孩子奉献一切。她是这样想的，更是这样做的。

荣获“龙口好男儿”“最美龙口人”、荣膺“中国青年***奖章”的吴志辉不会忘记，当年刁老师帮他打开了心结，老师的鼓励让他扬起了理想的风帆，最终在部队建功立业。作为一名班主任，她用母亲般的胸怀关心着每个学生，更用极大的耐心与爱心感化着家庭经济困难学生和问题学生，使他们树立起生活的信心。

刁丽梅以崇高师德感染着她的学生们，将他们全部装进心里，用心去呵护，用良知去守候；坚持用真爱换信任，用真情换感动。“学校里有刁老师，我觉得好幸福！”这是毕业生们送给老师的毕业感言。

潜心教育舍小家

2017年，对刁丽梅来说可谓是意外之年。父亲因膝关节置换手术住进医院，母亲因肾囊肿住院手术，两次大手术期间，弟弟远在外地不能赶回，刁丽梅用柔弱的肩膀扛起了太多责任。

她白天上课，晚上赶到烟台照顾父母，一天一个来回，实在忙不开了就雇人在医院照顾，而没有因此耽误学生一节课。刁丽梅在病房里写教案，忙备课，批作业，改卷子。为了逗父母开心，她把课堂里的师生故事讲给父母听。自己的孩子实在顾不上，只能每天晚上发视频看看女儿。每当女儿问：妈妈，你什么时候回来？她都会眼眶泛红。她知道，对女儿有太多的亏欠。父母出院后，刁丽梅一边忙工作，一边还要忙老人。但是，她的脸上永远洋溢着笑容，对生活和工作永远充满激情。

志愿服务乐陶陶

鲜为人知的是，刁丽梅竟是一名热心公益的志愿者，至今已达四星级，服务时长突破1000小时。

自2010年起，怀着一种责任、一种情怀，刁丽梅参加了多个志愿者服务组织，每逢节假日走进敬老院，看望贫困儿童。她还长期帮扶一名小女孩。她利用周末到她家里看望，送去钱物。女孩英语学科薄弱，她就单独开小灶，辅导功课。孩子曾一度情绪消沉，她多次找孩子谈心，鼓励她勇敢面对困难，挑战自己。

除了参加社会志愿服务，2015年，刁丽梅还参加了山东省乡村教师志愿者支持项目。两年来，她先后40余次到安丘和临朐开展教师培训。送教期间，她克服了父母手术、身体不适等种种困难，在完成自身正常教学任务的同时，利用周末节假日，先后志愿送教100多个课时，讲授公开课11次。她彻夜不眠地交流探讨备课，废寝忘食地完善教学设计。

39岁，是一个奋进的年龄。荣誉满满的刁丽梅从未停止学习与探索的脚步，实践着自己的教育理想。

“烟台市教书育人楷模”赵剑锋:

课改路上“剑走偏锋”

一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一群老师和学生拥有一个好校长则是福分。从教23年，从普通教师到市教研室教研员，再到北皂学校、实验中学校长，42岁的赵剑锋怀着对教育的深厚情怀，“剑走偏锋”，勇拓教学改革新境界，努力办让家长满意的教育。

突破课改的“现实之困”

前些年，实验中学教育教学质量响当当。然而，随着城市发展和人口布局调整，生源质量严重滑坡，师资匮乏，教学成绩滑落，昔日的辉煌即将“殆尽”。

四年前，38岁的赵剑锋担任北皂学校校长，即积极推进教学改革，取得了有目共睹的成绩。2017年7月，他临危受命，走马上任实验中学校长。

面对困境，赵剑锋痛定思痛，坚定：唯有走进课堂，走到学生中去，大胆改革，才能改变现状，让学校焕发生机。他该如何突出重围？又是如何“剑走偏锋”的？

两年听课突破1500节

“剑走偏锋”，赵剑锋先从听课做起，他提着马扎，拿着听课笔记又走进了课堂。他坚信：“一所学校能不能搞课改，关键就要看校长能否坚持课改，关键就看校长能不能亲自听课和评课”。

两年来，赵剑锋在坚持上课的同时，听课突破1500节，笔记写了“一箩筐”。采访中，记者发现，教师办公室内有一个小马扎，老师们说：“这是赵校长听课用的，携带方便。”记者听到这样一个细节：由于长期坐在教室后面的学生凳上听课，在膝盖上记笔记，身高1米80的他颈椎弯曲变形，只好变换姿势坐马扎听课，以减缓颈椎的不适。

听课是掌握学情，评课是深化提升。赵剑锋更善于对任何学科的课堂进行点评。这底气来自哪里？他假期里积极参加市教研室组织的语文、数学、政治、化学教学研讨会。每一次评课，他给老师的都是满满的“干货”。正是在一次次听课评课中，教改标准在赵剑锋脑中渐次明朗。

生态课堂焕起学生激情

小组合作教学并非新生事物，但形式化严重，教学效果不尽如人意。为改变现状，学校组成了20人的课改先锋队，赵剑锋担任课改小组组长，上课、听课、评课，反反复复，探讨争论。

带着困惑，赵剑锋带领课改小组远赴课改名校取经，回来后他又走进课堂，从实践到理论，再理论到实践，将名校经验和北皂学校经验与实验中学现状相融合，探索出新型小组合作课堂模式———“三段六环节激情思维对话型生态课堂”2.0版。该模式的创新之处在于人员选配、师徒结对、捆绑评价，师徒对研、小组共研；同时引进组间PK，引爆全员参与热情。

从实践中诞生的模式，注定是有生命力的。实验中学课改经验引起了教育专家的关注。2017年10月，学校受邀参加了在浙江长兴举办的“影响中国·2017中国学校品牌创新大会”，跻身成为中国人生科学学会学校品牌发展专业委员会基地学校。省内外学校纷纷前来参观取经。