雍熙镇五条措施抓好农村远程教育工作

    2009年，雍熙镇采取加强农村远程教育队伍建设等措施，抓好农村党员干部现代远程教育工作，实现农村远程教育“五化”发展。
    一是加强现代远程队伍建设，实现远教队伍知识化。该镇强化农村远程教育的管理人员、远教设备操作人员、教学辅导人员、设备维修人员、信息报送人员的远教知识培训，把驻村大学生、包村干部充实到农村远程教育队伍中来，改善农村远程教育“五支队伍”结构。每个季度对“五支队伍”进行培训一次，使“五支队伍”达到会组织人员培训，会操作设备，会教学组织管理，会教学辅导、会排除一般性设备故障，不断提高村级管理员的业务水平，充分发挥“五支队伍”在开展农村党员干部教育培训中的主力军作用。
    二是进一步加强责任机制，实现远程教育工作制度化。该镇建立健全了《远教工作督查制度》等常规制度。今年又增发了《文化共享设备管理制度》，明确规定出现设备损坏或失落由责任人负责赔偿，不能明确责任的由支书、主任各负50%责任。制定了《雍熙镇农村党员干部现代远程教育村级管理员工作考核办法（试行）》，完善了农村党员干部现代远程教育工作的评估考核体系。镇党委政府将远程教育工作纳入年终目标考核内容，并签订远程教育工作责任书，明确了村党支部书记为远程教育工作的第一责任人，各远教站点操作员是具体责任人，明确各自责任。远教工作做到了责任有人担，工作有人抓的良好格局。
    三是进一步加强了站点管理，确保远教设备安全运行正常化。该镇投入了2.5万元添置了远程教育防盗设施，严格“五防”措施，将站点远教设备维护保养责任到人，保护设备安全并严格故障报修制度，确保远教设备运行正常化。
    四是加大督促检查力度，促进远教培训经常化。该镇党政领导班子成员每人联系督查一个现代远程教育站点，组织镇远教成员单位对远教站点开展常规督查活动。每月将督查情况向镇党委书记汇报，镇远教办每个季度通报全镇远教工作开展情况，使远程教育既能按章办事，又有人经常抓。
    五是强化资源整合，实现资源共享，推进远教效益最大化。该镇远程办与镇文化服务中心、中心校等单位配合，依托村党员活动室、农村科普学校阵地，整合“农家书屋”，实施“农村科技文化共享工程”，满足村组党员干部和农民群众多样性的学习需要。建立远教资源库，选择课件向党员干部和农民群众播放远程教育节目，提高远教资源的利用效率。在村支两委的全力支持下，学校教育站点开展了“一校帮一村，一师帮一户，小手拉大手”的教育结对活动，利用假期开展对农村党员干部及农民的培训，做到了“两不误，双促进”。
    半年来，全镇各村级站点共开展学习培训357期，参学人员达1.87万人次，学校站点开展培训共0.97万人次，达到了教育资源共享，培训效益提高的目的。