徐行做学生的好朋友

“徐老师就像我的爸爸一样， 关心我，照顾我。我很喜欢他！”9月22日，西安市碑林区大学南路小学三年级学生刘瀚予说。

刘瀚予口中的徐老师，便是徐行。徐行是该小学的语文老师，也是学校的大队辅导员。

今年35岁的徐行，已经执教了9个年头，曾当过8年班主任。

徐行至今都记得，刚走上讲台时所面临的困难。“刚工作时，几位家长看到我就表示出了担忧，怕我‘粗枝大叶’，管理不好孩子。”徐行说。

于是，徐行下定决心，一定要做一名优秀的班主任，得到学生和家长的信任。为了当好班主任，徐行经常在课间观察孩子们玩耍，了解孩子之间的交流方式。“在给学生教知识、教做人道理的时候，我会多用孩子熟悉的方式跟他们沟通。”徐行说，“我也会多向学校的资深班主任讨教，学习他们管理、对待学生的经验和方式。”

三年前，徐行看到一名学生在语文课上画画，于是没收了那名学生的图画本。“那天放学后，我看了孩子的画，发现他画得用心且有特点。”徐行说，有必要和这名学生好好沟通一次。

第二天，徐行私下对那名学生说：“你不该破坏课堂纪律，在语文课上做与语文学习无关的事。但是，我也不该破坏你的想象力。以后，希望你能专心听课，课后继续坚持绘画梦想。老师为你的绘画水平感到骄傲！”徐行的话极大地激励了这名学生，让这名学生对绘画产生了更大热情。

渐渐地，徐行感受到，孩子们跟他明显亲近了许多，家长们也纷纷表示对他的认可。“一些孩子下课后会主动跟我分享零食，有些孩子还和我讲起了悄悄话。看到孩子和我相处得很好，之前那名不认可我的家长专程来到学校，表示了对我的歉意。”提起这些，徐行十分感动。

作为班主任，徐行也有严厉的一面。当遇到屡教不改的学生时，徐行会严肃教育他们，让他们认识到自己的错误。

作为一名语文老师，徐行非常注重学生的文学知识积累。“我从不认为‘学语文’就是‘学语文课本’。”徐行说。他的语文课堂犹如浩瀚无垠的知识海洋，给了学生尽情遨游的机会和空间。比如，在讲《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗时，除了讲述每一句诗的含义，徐行还会给学生讲李白和孟浩然的友情；在讲课文《猴王出世》时，徐行会提及作者吴承恩科举考试失败的经历和《西游记》的成书过程，以此来勉励学生……

徐行还将语文和历史紧密结合，在学校开展“我眼中的周秦汉唐”综合实践系列活动，让学生在娱乐中感受中华文化的博大精深。2019年，他的语文课还走出了陕西。“当时我受邀前往浙江省杭州市，在当地上了一堂语文与地域文化创新融合的公开课。”徐行说。

今年9月，徐行迎来了新挑战， 他被选为学校的大队辅导员。这意味着他要管理全校学生的活动，处理更加繁杂的事务。面对这一情况，徐行满怀信心：“多年的班主任工作经验告诉我，和学生相处最重要的秘诀就是平等。在新的岗位上，我会继续做学生的好朋友和知心人，与他们一起学习，共同进步。”

2019年，徐行被评为“西安市教学能手”；2020年，他被评为“陕西省教学能手”。面对这些荣誉，徐行淡然地说：“我会继续做好一名教师，教育好学生，用心教育，静待花开。”（转自2022年10月11日《陕西日报》10版）